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Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
Thema 1. Zum Begriff Kommunikative Linguistik. Kommunikative Linguistik und ihre Bedeutung für den
DF-Unterricht. Die Interpretation der kommunikativen Linguistik im CEFR.
Thema 2 Interkulturelle Kommunikation aus linguistischer Perspektive. Interkulturelle Kommunikation
als Erscheinungsform, wichtiges Kriterium und wichtiger Bestandteil der kommunikativen Linguistik.
Thema 3. Kommunikative Linguistik und linguistische Pragmatik. Aspekte der linguistischen Pragmatik
im Rahmen des CEFR.
Thema 4 Allgemeine Kompetenzen in der Interpretation des CEFR. Wesensmerkmale der allgemeinen
Kompetenzen.
Thema 5. Linguistische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der linguistischen
Kompetenz.
Thema 6 Soziolinguistische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der
soziolinguistischen Kompetenz .
Thema 7. Pragmatische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der pragmatischen
Kompetenz.
Thema 8. Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen als Hauptfertigkeiten im Rahmen der kommunikativen
Linguistik. Kommunikative Spiele im DaF-Unterricht.
Thema 1. Die Prinzipien der Fremdsprachenlehre
Thema 2. Die Periode der Post-Methode
Thema 3: Die Lehre der Fremdsprachen im kommunikativen Ansatz
Thema 4: Lehre mit bestimmten Unterrichtsaufgaben
Thema 5: Kompetenz beim Selbststudium
Thema 6 : Die Rolle der nationalen Standards in der Unterrichtsplanung
Thema 7: Lehrziele des Unterrichts in der Unterrichtsplanung
Thema 8: Bekanntschaft mit der modernen Methode und die Bestimmung der Schwierigkeiten bei der
Auswahl der Unterrichtsmaterialien und deren Analyse
VORLESUNG Nr. 1 Prinzipien des Prüfens, Testens und Evaluierens einer Fremdsprache
VORLESUNG Nr. 2 Rahmenbedingungen für das Testen, Prüfen und Evaluieren nach GER. Anwendung von den
kommunikativ basierten Überprüfungsprinzipien bei der Sprachvermittlung.
SEMINAR Nr. 1 Erstellen von Arten des Prüfens, Testens, Evaluierens: Grundlagen
SEMINAR Nr. 2 Prinzipien für die Erstellung der Prüfungen.
SEMINAR Nr. 3 Aufgabenformate in Prüfungen.
SEMINAR Nr. 4 Forschung des Auditoriums und Feedback.
SEMINAR Nr. 5 Erstellung und Analyse von den Aufgaben für vier Fertigkeiten.
SEMINAR Nr. 6 Themenbezogene Analyse der Wissenschaftler.
SEMINAR Nr. 7 Erstellung der Überprüfungsprinzipien und deren effektive Verwendung. Benoten und
Materialien sammeln.
SEMINAR Nr. 8 Selbstevaluation. Alternative Evaluation. Erstellen eines Portfolios.
Integration linguistischer Theorien in den Sprachgebrauch als Fach. Aspekte und Besonderheiten der
Integration linguistischer Theorien in den Sprachgebrauch als Fach.
Lexikographische Aspekte der linguistischen Theorien
Die Textlinguistik und ihre Aspekte in der Sprachvermittlung
Aspekte der Übersetzung Übersetzen und Sprachmitteln
Empirische Forschungsmethoden im Fremdsprachenerwerb
Die Fachsprache und die Fachkommunikation
Die Texterstellung und die Präsentationsstruktur im Deutschunterricht
Die Schaffung der Massenmedienmaterialien mit Hilfe des kommerziellen und kostenlosen Programms
Kompetenz der Internetbenutzung, Online Teilnahme an den Foren und Konferenzen
Arbeit mit Podcast, Wiki und Blog
Unterrichtsplanung, elektronische Unterrichtsmaterialien
Die Möglichkeiten der digitalen Technologie und deren Probleme, die Erstellung der Homepage und
deren Benutzungsmöglichkeiten
Blended learning. Die Rolle des Blended learning im Unterricht und nach dem Unterricht. Das Lernen
und die Lehre der Fremdsprache mit Hilfe der Massenmedien