Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Тасвирий санъатдан ўқув жараёни ва ўқув-услубий фаолиятни модернизациялашда инновацион таълим
технологиялари. Интеллектуал салоҳиятга эга бўлган мутахассис кадрлар тайёрлаш технологияси ва
таълимининг мазмуни. Тасвирий санъат фанларининг умумий ва хусусий тушунчалари2 s. -
Тасвирий санъат фанларини ўқитишда илғор таълим технологиясидан фойдаланишнинг асосий тамойиллари.
Тасвирий санъат асарларини яратишда борлиқни идрок этиш масалалари2 s. -
Илғор таълим технологиялари ва воситаларига асосланган таълим жараёнини ишлаб чиқиш. Тасвирий санъат
фанларининг назарий асослари ва қонуниятлари2 s. -
Юқори малакали тасвирий санъат ўқитувчилари тайёрлашда ахборот-коммуникация технологияларининг ўрни
ва аҳамияти. Тасвирий санъат ривожланиш тарихи ва тараққиёт босқичлари2 s. -
Тасвирий санъатдан ўқув жараёни ва ўқув-услубий фаолиятни модернизациялашда инновацион таълим
технологиялари. Интеллектуал салоҳиятга эга бўлган мутахассис кадрлар тайёрлаш технологияси ва
таълимининг мазмуни. Тасвирий санъат фанларининг умумий ва хусусий тушунчалари2 s. -
Тасвирий санъат фанларини ўқитишда илғор таълим технологиясидан фойдаланишнинг асосий тамойиллари.
Тасвирий санъат асарларини яратишда борлиқни идрок этиш масалалари2 s. -
Тасвирий санъат фанларини ўқитишда илғор таълим технологиясидан фойдаланишнинг асосий тамойиллари.
Тасвирий санъат асарларини яратишда борлиқни идрок этиш масалалари2 s. -
Юқори малакали тасвирий санъат ўқитувчилари тайёрлашда ахборот-коммуникация технологияларининг ўрни
ва аҳамияти. Тасвирий санъат ривожланиш тарихи ва тараққиёт босқичлари2 s. -
Реалистик тасвирий санъат асарларини яратишда перспектива қонунларидан фойдаланиш
2 s. -
Тасвирий санъатдан талабаларни мустақил таълим олиш фаолиятига йўналтириш
2 s.
-
Махсус фанлар ва унинг мактаблари, тарихи ва ривожланиши
2 s. -
Махсус фанларда ўқув ва ижодий жараён, бадиий образ ва махсус фанлар композицияси
2 s. -
Махсус фанлардан одам боши ва инсон қомати қаламтасвири
2 s. -
Тасвирий санъат фаолиятига полифункционал тайёргарликнинг педагогик асосларини
2 s. -
Бадиий таълимнинг замонавий кўпбосқичли тизимининг дидактик асослари
2 s. -
Махсус фанларда ўқув ва ижодий жараён, бадиий образ ва махсус фанлар композицияси.
4 s. -
Махсус фанлардан одам боши ва инсон қомати қаламтасвири.
4 s. -
Тасвирий санъат фаолиятига полифункционал тайёргарликнинг педагогик асосларини.
4 s. -
Бадиий таълимнинг замонавий кўпбосқичли тизимининг дидактик асослари
4 s.
-
Тасвирий санъатда ўқув жараёни ва ўқув-услубий фаолиятни модернизациялашда инновацион таълим
технологиялари. Тасвирий санъат фанларидан амалий машғулотлар ўтказиш методикаси2 s. -
Интеллектуал салоҳиятга эга бўлган мутахассис кадрлар тайёрлаш технологияси ва таълим мазмунини
яратиш. Амалий ишлардан кўргазмалар ташкил этиш масалалари2 s. -
Тасвирий санъат фанларини ўқитишда илғор таълим технологиясидан фойдаланиш самарадорлигини
оширишнинг асосий тамойиллари. Ижодий ишларни муҳокама қилиш ва танқидий таҳлил қилиш2 s. -
Илғор таълим технологиялари ва воситаларига асосланган таълим жараёнини лойиҳалаштириш. Талабани
ижодий жараёнга йўналтиришда педагогнинг касбий компетентлиги2 s. -
Тасвирий санъатда ўқув жараёни ва ўқув-услубий фаолиятни модернизациялашда инновацион таълим
технологиялари. Тасвирий санъат фанларидан амалий машғулотлар ўтказиш методикаси2 s. -
Интеллектуал салоҳиятга эга бўлган мутахассис кадрлар тайёрлаш технологияси ва таълим мазмунини
яратиш. Амалий ишлардан кўргазмалар ташкил этиш масалалари2 s. -
Тасвирий санъат фанларини ўқитишда илғор таълим технологиясидан фойдаланиш самарадорлигини
оширишнинг асосий тамойиллари. Ижодий ишларни муҳокама қилиш ва танқидий таҳлил қилиш2 s. -
Илғор таълим технологиялари ва воситаларига асосланган таълим жараёнини лойиҳалаштириш. Талабани
ижодий жараёнга йўналтиришда педагогнинг касбий компетентлиги2 s. -
Олий таълим муассасаларида амалий машғулотлардан ўқув жараёнларини ташкил этишнинг мазмуни ва
шаклига қўйилаётган замонавий талаблар2 s. -
Талабаларнинг амалий машғулотларда ўзлаштиришларини таҳлил қилиш ва баҳолаш
2 s. -
Олий таълимда махсус ва мутахассислик фанларни ўқитишнинг педагогик жараёнини лойиҳалаш. Амалий
машғулотларни “Устоз-шогирд”тизими асосида лойиҳалаштириш2 s.
-
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва
ўтказишдаги ёндашувлар2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар
2 s. -
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва
ўтказишдаги ёндашувлар2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар
2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар билан ишлаш
2 s.

