Pedagogika va psixologiya
Modullar: 9
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Шахс камолоти - педагогик янгиланишлар билан шартланган умумилмий педагогик категория сифатида
2 s. -
Маърифат – маърифий ёндашув билан шартланган педагогик категория сифатида
2 s. -
Замонавий педагогиканинг инновациялар билан шартланган умумий асослари
2 s. -
Педагогика фанини ривожлантиришнинг инновацион стратегиялари
2 s. -
Шахс камолоти – педагогик муаммо ва умумилмий категория сифатида
2 s. -
Маърифат –педагогик категория сифатида
2 s. -
Педагогика методологияси ва илмий-тадқиқот методлари
2 s. -
Таълим жараёни қонуниятлари, мазмуни, методлари ва ташкилий шакллари
2 s. -
Педагогик концепциялар, парадигмалар ва педагогика фанининг ривожланиш тенденциялари
2 s. -
Локал ва хусусий методик даражали (кейс-стади) технологиялар ҳамда инновацион жараёнларни бошқариш
2 s.
-
Олий таълим дидактикасининг мақсади, вазифалари, замонавий категориялари ва тушунчалари, ривожланиш
тенденциялари2 s. -
Педагогиканинг долзарб муаммолари ва уларни тадқиқ этиш методлари
2 s. -
Педагогика ва таълим методикасидаги инновацион оқимлар ва муаммолар
2 s. -
Дидактик тизимлар ва уларнинг турлари
2 s. -
Педагогиканинг фан, таълим ва ишлаб чиқаришдаги интеграцияси. педагогик жараёнда предметлараро
алоқадорлик масалалари2 s. -
Олий таълим дидактикасининг мақсади, вазифалари, замонавий категориялари ва тушунчалари, ривожланиш
тенденциялари2 s. -
Педагогиканинг долзарб муаммолари ва уларни тадқиқ этиш методлари
2 s. -
Дидактик тизимлар ва уларнинг турлари
2 s. -
Ўзбекистонда олий таълим дидактикасининг ривожланиш тарихи
2 s. -
Олий таълим дидактикасида замонавий ўқитиш концепциялари
2 s. -
Олий таълим дидактикасида инновацион оқимлар ва муаммолар
2 s. -
Дидактик жараёнда предметлараро алоқадорлик масалалари
2 s. -
Дидактикада фан, таълим, ишлаб чиқариш интеграцияси масалалари. steam таълими
2 s.
-
Таълим-тарбия жараёнида инновацион муҳитни яратиш муаммолари
2 s. -
Педагогларнинг креативлик сифатлари. Педагогларда креативлик сифатларини ривожлантиришнинг самарали
йўллари ва шартлари2 s. -
Педагогларда креативлик сифатларини ривожлантириш моҳияти
2 s. -
Ўқув дидактик ва методик таъминот: тузилиши ва таркибий қисмлари
2 s. -
Назарий ва амалий машғулотлар учун материалларни тўплаш ва уларни саралашда креатив ёндашувнинг
аҳамияти2 s. -
Ўқув ахборот (маълумот)ларини самарали излаш - педагогнинг креативлик сифатларига эгалигини
кўрсатувчи муҳим ҳолат эканлиги2 s. -
Мавзу моҳиятидан келиб чиққан ҳолда тўлиқ, ғоявий мазмун ва илмий асосларга эга, амалий қийматга эга
ўқув материалини тайёрлай олиш мезонлари2 s. -
Назарий ва амалий машғулотлар учун дидактик ишланмалар тайёрлашга қўйиладиган замонавий талаблар
2 s. -
Талабаларнинг мустақил таълими ва ижодий изланишларини ташкил этиш технологиялари
2 s. -
Бўлажак ўқитувчиларнинг касбий-педагогик тайёргарлигини орттиришда витаген тажрибалардан фойдаланиш
2 s. -
Талабаларнинг ўзлаштирган билим, кўникма, малака ва компетенцияларни назорат қилиш ва баҳолаш
2 s.
-
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва
ўтказишдаги ёндашувлар2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар
2 s. -
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва
ўтказишдаги ёндашувлар2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар
2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар билан ишлаш
2 s.