Pedagogika va psixologiya
Modullar: 12
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
2 s. -
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
2 s. -
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари2 s. -
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари2 s. -
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
2 s. -
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
2 s. -
Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув
2 s.
-
Ривожланган мамлакатлар таълим тизимида замонавий ёндашувлар. Замонавий таълим ва инновацион
технологиялар соҳасидаги илғор хорижий тажрибалар: дифференциал, интеграцион ва масофавий таълим2 s. -
Хориж тажрибасида қиёсий педагогик тадқиқотлар: Педагогик тизимларни таққослаш технологияси ва
тадқиқот қилиш босқичлари. ОТМларда таълим вариатив-лигининг қиёсий асослари.2 s. -
Ривожланган давлатлар таълим тизимининг қиёсий таҳлили. Иқтидорли ёшлар таълими.
2 s. -
Индивидуал ва дифференциал таълимнинг ўзига хосликлари. Тўлдирувчи таълим.
2 s. -
Жаҳон мамлакатларида таълим тизимига замонавий ёндашувлар: интеграцион таълим. Махсус таълим.
2 s.
-
Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaёнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. AutoPlayMedia
Studio1 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. CourseLab
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. iSpring Suite
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Hot Potatoes
1 s. -
Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, Mendeley
тизимлари асосида такомиллаштириш.2 s.
-
Шахс камолотининг маърифий асослари ва педагогика фани, унинг тараққиёт тенденциялари
2 s. -
Педагогика фани ва педагогик амалиёт: педагог кадрлар тайёрлаш модели, педагогик фаолият муаммолари,
педагогик тизимларни лойиҳалаштириш2 s. -
Талабаларда мустақил фикрлаш маданияти ва креатив қобилиятни ривожлантириш асосида ижодий фаолият
тажрибаси, қадриятлар тизими, толерантлик ва ахборот маданиятини шакллантиришга компетентли ёндашув2 s. -
Маърифий (педагогик) инноватика, инновацион маърифий муассасалар ва кластерлар - янги педагогик
ҳодиса сифатида2 s. -
Таълим йўналишлари ва мутахассис-ликлари ўқув режаси - рақобатбардош кадрлар тайёрлаш модели
сифатида4 s. -
Ҳамкорлик педагогикаси ва педаго-гик фаолиятни инновацион ташкил этиш билан боғлиқ муаммолар,
улар-ни ҳал этиш стратегиялари4 s. -
Локал ва хусусий методик даражали (кейс-стади ва бошқа) технологиялар ҳамда инновацион жараёнларни
бош-қариш2 s.
-
Креатив педагогиканинг умумий асослари
2 s. -
ОТМ педагогларида креативлик сифатларини ривожлантириш йўллари
2 s. -
Дидактик таъминотни яратиш ва амалий педагогик фаолиятни ташкил этишга креатив ёндашиш
2 s. -
Педагогларда креативлик сифатларини ривожлантириш.
6 s. -
Креатив ёндашув асосида дидактик таъминотни яратиш.
4 s.
-
Педагогик квалиметриянининг мақсади ва вазифалари, илмий-тадқиқот методлари, долзарб муаммолари.
Таълим-тарбия жараёнида педагогик квалиметрия методларидан фойдаланиш истиқболлари ва муаммолари.2 s. -
Халқаро баҳолаш дастури PIRLS- Progress in International Reading and Literacy Study ҳақида тушунча.
Тестология фанининг методологик асослари. Тестология фанининг методологик асослари.2 s. -
Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий модели ва квалиметрик диагностикаси.
2 s. -
Педагогик жараённинг модели ва квалиметрик диагностикаси.
2 s. -
Халқаро баҳолаш дастури мезонлари асосида тест топшириқларнинг турлари ва уларнинг тавсифи.
2 s. -
Тест топшириғининг таркиби, мазмуни ва самарадорлигига қўйиладиган талаблар, репродуктив, продуктив,
қисман-изланишли ва ижодий тест топшириқларини тузиш.2 s.