Pedagogika
Modullar: 8
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
“Yangi O‘zbekiston” konsepsiyasi, uning mazmun mohiyati. “O‘zbekiston-2030” strategiyasining
ahamiyati2 s. -
Milliy ma’naviyat va qadriyatlar, yangi O‘zbekistonning ma’naviy shakllanishi va rivojlanishi
2 s. -
Huquqiy davlat va qonun ustuvorligi. Siyosiy va huquqiy islohotlar. O‘zbekiston Respublikasining
zamonaviy konstitutsionalizmi2 s. -
2030-yilgacha O‘zbekiston Respublikasining yashil iqtisodiyotga o‘tish va ekologik barqarorlikga
erishish strategiyasi2 s. -
Ijtimoiy rivojlanish va inson kapitali, yangi avlod kadrlarini tayyorlash
2 s. -
Xalqimizning boy tarixi, ilmiy-madaniy merosi, milliy-diniy qadriyatlarni o‘rgatish (sayyor)
2 s.
-
Oliy ta’lim sohasiga oid qonun hujjatlarining umumiy tavsifi
2 s. -
Oliy ta’lim sohasiga oid qonun hujjatlarining umumiy tavsifi
2 s. -
Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining buyruqlari
2 s. -
Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining buyruqlari
2 s. -
Ta’lim yo‘nalishlari va magistratura mutaxassisliklarining Malaka talablari, o‘quv rejalari va fan
dasturlarini ishlab chiqish amaliyotini takomillashtirish mexanizmlari2 s. -
Oliy ta’limda korrupsiyaga qarshi kurashish hamda manfaatlar to‘qnashuvini oldini olish vazifalari
va huquqiy omillari.2 s. -
Oliy ta’limda korrupsiyaga qarshi kurashish ichki tizimining huquqiy asoslari hamda korrupsiyaviy
xavf-xatarlar darajasini pasaytirishning chora-tadbirlari.2 s.
-
Ta’lim jarayonini raqamli transformatsiyasi
2 s. -
Raqamli ta’lim muhitida pedagogik dizayn. Mediasavodxonlik va xavfsizlik
2 s. -
Raqamli ta’lim resurslari va dasturiy mahsulotlari
2 s. -
Raqamli ta’lim resurslari va dasturiy mahsulotlari
2 s. -
Multimedia va infografika asosida interaktiv didaktik mayeriallar yaratish va bulut xizmatlarida
saqlash2 s. -
Masofiviy ta’lim platformalari uchun video kontent yaratish
2 s. -
Zamonaviy ta’lim tizimida sun’iy intellekt (AI) ning ahamiyati.
2 s.
-
Oliy ta’lim tizimida ilm-fan va ta’lim integratsiyasining zamonaviy tendensiyalari: xalqaro
standartlar, milliy xususiyatlar va rivojlanish yo‘nalishlari2 s. -
Oliy ta’limning zamonaviy integratsiyasi: global va mintaqaviy makonda raqobatchilikdagi
ustuvorliklari, universitetlarning xalqaro va milliy reytingi2 s. -
Oliy ta’limning zamonaviy integratsiyasi: global va mintaqaviy makonda raqobatchilikdagi
ustuvorliklari, universitetlarning xalqaro va milliy reytingi2 s. -
OTMlarda talim, ilmiy va innovatsion faoliyatni rivojlantirish, ilmiy tadqiqot natijalarni
tijoratlashtirish2 s. -
Universitet 3.0 modelida professor - o‘qituvchilar faoliyatini tashkil etish: «Amaliyotchi
professorlar» (PoP,Professor of Practice) modeli2 s. -
Universitet 3.0 modelida professor - o‘qituvchilar faoliyatini tashkil etish: «Amaliyotchi
professorlar» (PoP,Professor of Practice) modeli2 s. -
Professor-o‘qituvchilarning tadqiqotchi sifatidagi nashr faolligini rivojlantirish istiqbollari
2 s. -
Oliy ta’lim muassasalarida “Yashil madaniyat” ni shakllantirish masalalari
2 s.
-
Pedagogning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga yangicha yondashuv
4 s. -
Pedagogik texnika-kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishning asosiy omili sifatida
4 s. -
Kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish va rivojlantirish yo‘llari
2 s. -
Kasbiy kompetetnsiyalarni rivojlantirish jarayonida pedagogik deontologiyaning roli, ahamiyati
2 s. -
Kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish jarayonida uchraydigan to‘siqlar, qiyinchiliklar va ularni
bartaraf etish yo‘llari4 s.
-
Ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholashning nazariy asoslari
2 s. -
Ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholashning nazariy asoslari
2 s. -
Talabalarning auditoriyadagi o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Talabalarning auditoriyadagi o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Talabalarning auditoriyadan tashqari o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Talabalarning auditoriyadan tashqari o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholash metodikasining elektron monitoring tizimi
2 s.
-
Shaxs kamoloti - irsiyat, muhit va maʼrifat bilan shartlangan umumilmiy pedagogik kategoriya
sifatida2 s. -
Maʼrifat – milliy pedagogikaning bosh kategoriyasi sifatida
2 s. -
Zamonaviy pedagogikaning innovatsiyalar bilan shartlangan umumiy asoslari
2 s. -
Pedagogika fani va amaliyotini rivojlantirishning innovatsion strategiyalari
4 s. -
Shaxs kamoloti va uni boshqarish – pedagogik muammo va umumilmiy kategoriya sifatida
2 s. -
Maʼrifat – milliy pedagogikaning bosh kategoriyasi
2 s. -
Pedagogika metodologiyasi va ilmiy-tadqiqot metodlari
2 s. -
Ta’lim jarayoni qonuniyatlari, mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllari
2 s. -
Pedagogik konsepsiyalar, paradigmalar va pedagogika fanining rivojlanish tendensiyalari
2 s. -
Lokal va xususiy metodik darajali (keys-stadi) texnologiyalar hamda innovatsion jarayonlarni
boshqarish2 s.
-
Oliy ta`lim didaktikasining maqsadi, vazifalari, zamonaviy kategoriyalari va tushunchalari,
rivojlanish tendensiyalari2 s. -
Oliy ta`lim didaktikasining dolzarb muammolari va ularni tadqiq etish metodlari
2 s. -
Pedagogika va ta`lim metodikasidagi innovatsion oqimlar va muammolar
2 s. -
Didaktik tizimlar va ularning turlari
2 s. -
Pedagogikaning fan, ta`lim va ishlab chiqarishdagi integratsiyasi. pedagogik jarayonda predmetlararo
aloqadorlik masalalari2 s. -
Oliy ta`lim didaktikasining maqsadi, vazifalari, zamonaviy kategoriyalari va tushunchalari,
rivojlanish tendensiyalari2 s. -
Oliy ta`lim didaktikasining dolzarb muammolari va ularni tadqiq etish metodlari
2 s. -
Didaktik tizimlar va ularning turlari
2 s. -
O‘zbekistonda oliy ta`lim didaktikasining rivojlanish tarixi
2 s. -
Oliy ta`lim didaktikasida zamonaviy o‘qitish konsepsiyalari
2 s. -
Oliy ta`lim didaktikasida innovatsion oqimlar va muammolar
2 s. -
Didaktik jarayonda predmetlararo aloqadorlik masalalari. Didaktikada fan, ta`lim, ishlab chiqarish
integratsiyasi masalalari. STEAM ta`limi2 s.