Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat
Modullar: 9
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Закон об образовании, подзаконные документы и их содержание
2 s. -
Организация образовательного процесса на основе кредитной системы
2 s. -
Планирование и организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе.
2 s. -
Методическое обеспечение учебного процесса и методика оценки результатов обучения в
кредитно-модульной системе4 s.
-
Теоретико-методологические основы развития научно-инновационной деятельности в Республике Узбекистан
2 s. -
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
2 s. -
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
2 s. -
Развитие научно-инновационной деятельности педагога.
2 s.
-
Цифровые технологии и их дидактические возможности
2 s. -
Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии перевернутого класса. Платформы
дистанционного обучения и организация учебного процесса с их помощью2 s. -
Использование «облачных технологий» в учебном процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью облачных технологий2 s. -
Создание мультимедийных интерактивных учебных пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его использование2 s. -
Использование интерактивной инфографики в педагогической деятельности
2 s.
-
Содержание и сущность педагогического мастерства. Пути формирования педагогического мастерства.
2 s. -
Педагогическая техника – как основной элемент педагогического мастерства
2 s. -
Сущность понятия «педагогические способности». Педагогический такт, его сущность и проявление на
занятиях2 s. -
Педагогическое мастерство в контексте компетентностного подхода.
2 s. -
Содержание и сущность педагогического мастерства. Пути формирования педагогического мастерства.
2 s. -
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА КАК ЭЛЕМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА.
2 s. -
Педагогические способности, их содержание и структура
2 s. -
Эффективное управление учебным процессом и разрешения педагогических конфликтов.
2 s. -
Компоненты профессиональной компетентности педагога
2 s. -
Мастерство педагога в управлении познавательной деятельностью обучающихся на занятии
2 s.
-
Общие основы, содержание и сущность креативной педагогики.
2 s. -
Креативные качества педагогов высших образовательных учреждений.
2 s. -
Пути развития креативных качеств у педагогов ВОУ
2 s. -
Креативный подход в создании дидактических материалов.
2 s. -
Креативный подход в создании дидактических материалов.
2 s. -
Общие основы, содержание и сущность креативной педагогики.
2 s. -
Креативные качества педагогов высших образовательных учреждений.
2 s. -
Пути развития креативных качеств у педагогов ВОУ
2 s. -
Пути развития креативных качеств у педагогов ВОУ
2 s. -
Пути развития креативных качеств у педагогов ВОУ
2 s. -
Креативный подход в создании дидактических материалов.
2 s. -
Креативный подход в создании дидактических материалов.
2 s. -
Особенности развития творческих и креативных способностей у студентов
2 s.
-
Сущность проектирования инновационной среды в образовательном процессе.
2 s. -
Общие тенденции развития инновационных процессов
2 s. -
ЭТАПЫ И УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 s. -
ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ
2 s. -
Сущность проектирования инновационной среды в образовательном процессе.
2 s. -
Общие тенденции развития инновационных процессов
2 s. -
ЭТАПЫ И УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 s. -
ПУТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ
4 s. -
СОДЕРЖАНИЕ И ПРИМЕРЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА
2 s. -
ПОДГОТОВКА ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛЬНОЙ ТЕМАТИКЕ
2 s.
-
Особенности педагогических исследований в профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению2 s. -
Информационные системы и программы, анализирующие результаты исследований
2 s. -
Особенности педагогических исследований в профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению2 s. -
Информационные системы и программы, анализирующие результаты исследований
4 s.