Ona tili va adabiyoti (qozoq tili)
Modullar: 9
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Тіл білімінде парадигма ұғымы
2 s. -
Функционалдылық және функционалдық грамматика
2 s. -
Мәтін және дискурс. Дискурс және дискурстық зерттеулер
2 s. -
Қазақ тіл білімінің антропоцентристік дамуы
2 s. -
Тіл білімінде парадигма ұғымы
2 s. -
Функционалдылық және функционалдық грамматика
2 s. -
Мәтін және дискурс. Дискурс және дискурстық зерттеулер
2 s. -
Қазақ тіл білімінің антропоцентристік дамуы
2 s. -
Қазақ тіл білімінің жаңа бағыттары
4 s.
-
Әдебиеттанудағы жаңа бағыттар мен әдістер
2 s. -
Тәуелсіздік жылдардағы қазақ әдебиетінің жанрлық тұрғыдан дамуы
2 s. -
Қазақ әдеби сынының бүгінгі жай-күйі
2 s. -
Әдебиет сабақтарын тереңдетіп оқыту технологиясы
4 s. -
Әдебиеттанудағы жаңа бағыттар мен әдістер
2 s. -
Тәуелсіздік жылдардағы қазақ әдебиетінің жанрлық тұрғыдан дамуы
4 s. -
Қазақ әдеби сынының бүгінгі жай-күйі
2 s. -
Әдебиет сабақтарын тереңдетіп оқыту технологиясы
4 s. -
Әдебиет пәнін оқытуда ауызша және жазбаша тіл дамыту технологиясы
4 s.
-
Қазақ тілін оқытудың мақсаты және міндеттері мен оқу-әдістемелік базасы және оқу процесіндегі
проблемалар2 s. -
Қазақ әдебиетін оқытудың өзекті мәселелері
2 s. -
БЛУМ таксономиясы қазақ тілі және әдебиет сабақтарында
2 s. -
Қазақ тілі пәнінен PISA тапсырмалары
2 s. -
Қазақ тілін оқытудың мақсаты және міндеттері мен оқу-әдістемелік базасы және оқу процесіндегі
проблемалар2 s. -
Қазақ әдебиетін оқытудың өзекті мәселелері
4 s. -
БЛУМ таксономиясы қазақ тілі және әдебиет сабақтарында
4 s. -
Қазақ тілі пәнінен PISA тапсырмалары
2 s. -
Әдебиет сабақтарында БЛУМ таксономияси қолдану әдістемесі
2 s.
-
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва
ўтказишдаги ёндашувлар2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар
2 s. -
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва
ўтказишдаги ёндашувлар2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар
2 s. -
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот тизимлари ва дастурлар билан ишлаш
2 s.