Ona tili va adabiyoti (qozoq tili)
Modullar: 12
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
2 s. -
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
2 s. -
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари2 s. -
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари2 s. -
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
2 s. -
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
2 s. -
Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув
2 s.
-
Ривожланган мамлакатлар таълим тизимида замонавий ёндашувлар. Замонавий таълим ва инновацион
технологиялар соҳасидаги илғор хорижий тажрибалар: дифференциал, интеграцион ва масофавий таълим2 s. -
Хориж тажрибасида қиёсий педагогик тадқиқотлар: Педагогик тизимларни таққослаш технологияси ва
тадқиқот қилиш босқичлари. ОТМларда таълим вариатив-лигининг қиёсий асослари.2 s. -
Ривожланган давлатлар таълим тизимининг қиёсий таҳлили. Иқтидорли ёшлар таълими.
2 s. -
Индивидуал ва дифференциал таълимнинг ўзига хосликлари. Тўлдирувчи таълим.
2 s. -
Жаҳон мамлакатларида таълим тизимига замонавий ёндашувлар: интеграцион таълим. Махсус таълим.
2 s.
-
Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaёнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. AutoPlayMedia
Studio1 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. CourseLab
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. iSpring Suite
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Hot Potatoes
1 s. -
Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, Mendeley
тизимлари асосида такомиллаштириш.2 s.
-
Қазақ тілі және әдебиет пәнінің даму бағыттары
2 s. -
Қазақ тілін оқытуда заманауи жандасулар: тілді коммуникативті және компетенциялық жандасулар
негізінде оқыту2 s. -
Әдебиеттанудағы жаңа бағыттар мен әдістер
2 s. -
Тәуелсіздік жылдардағы қазақ әдебиетінің жанрлық тұрғыдан дамуы
2 s. -
Қазақ тілін оқытуда заманауи жандасулар: тілді коммуникативті және компетенциялық жандасулар
негізінде оқыту2 s. -
Қазақ тілі және әдебиеті пәнін оқытуда инновациялық технологиялар
2 s. -
Әдебиеттанудағы жаңа бағыттар мен әдістер
2 s. -
Қазақ әдеби сынының бүгінгі күй-жайы
2 s. -
Тәуелсіздік жылдардағы қазақ әдебиетінің жанрлық тұрғыдан дамуы
2 s.
-
Қазақ тілі және әдебиетін оқытудың мақсаты және міндеттері мен оқу-әдістемелік базасы және оқу
процесіндегі проблемалар2 s. -
Тіл білімі салаларын оқыту әдістемесі
2 s. -
Қазақ тілі сабақтарында тіл дамыту жұмыстарын жүргізу әдістемесі
2 s. -
Заманауи оқыту әдістері және педагогикалық технологиялар. Оқытудың дәстүрлі болмаған қалыптары.
2 s. -
Тіл білімі салаларын оқыту әдістемесі
2 s. -
Қазақ тілі сабақтарында тіл дамыту жұмыстарын жүргізу әдістемесі
2 s. -
Қазақ әдебиетін оқытудың өзекті мәселелері
2 s. -
Әдебиет пәнін оқытуда ауызша және жазбаша тіл дамыту технологиясы
2 s.
-
Педагогик квалиметриянининг мақсади ва вазифалари, илмий-тадқиқот методлари, долзарб муаммолари.
Таълим-тарбия жараёнида педагогик квалиметрия методларидан фойдаланиш истиқболлари ва муаммолари.2 s. -
Халқаро баҳолаш дастури PIRLS- Progress in International Reading and Literacy Study ҳақида тушунча.
Тестология фанининг методологик асослари. Тестология фанининг методологик асослари.2 s. -
Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий модели ва квалиметрик диагностикаси.
2 s. -
Педагогик жараённинг модели ва квалиметрик диагностикаси.
2 s. -
Халқаро баҳолаш дастури мезонлари асосида тест топшириқларнинг турлари ва уларнинг тавсифи.
2 s. -
Тест топшириғининг таркиби, мазмуни ва самарадорлигига қўйиладиган талаблар, репродуктив, продуктив,
қисман-изланишли ва ижодий тест топшириқларини тузиш.2 s.