Platforma test rejimida ishlamoqda
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув
Ривожланган мамлакатлар таълим тизимида замонавий ёндашувлар. Замонавий таълим ва инновацион
технологиялар соҳасидаги илғор хорижий тажрибалар: дифференциал, интеграцион ва масофавий таълим
Хориж тажрибасида қиёсий педагогик тадқиқотлар: Педагогик тизимларни таққослаш технологияси ва
тадқиқот қилиш босқичлари. ОТМларда таълим вариатив-лигининг қиёсий асослари.
Ривожланган давлатлар таълим тизимининг қиёсий таҳлили. Иқтидорли ёшлар таълими.
Индивидуал ва дифференциал таълимнинг ўзига хосликлари. Тўлдирувчи таълим.
Жаҳон мамлакатларида таълим тизимига замонавий ёндашувлар: интеграцион таълим. Махсус таълим.
Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaёнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. AutoPlayMedia
Studio
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. CourseLab
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. iSpring Suite
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Hot Potatoes
Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, Mendeley
тизимлари асосида такомиллаштириш.
Мусиқа таълимининг ғоялари, назариялар, қонуниятлари, тамойиллари ва замонавий концепциялари.
Мусиқа таълимининг ривожланиш тарихи ва тараққиёт босқичлари ва йўналишлари. Методология ва замонавий
методологик ёндашувларни танқидий таҳлил ва таснифлаш
Мусиқий фанларнинг пайдо бўлиши ва ўқитилиши. Мусиқий фанларнинг ривожланиш тарихи. Мустақиллик
даври мусиқий фанларнинг ривожланиши. Мусиқа таълими фанлари интегрaцияси натижасида шаклланган соҳа
тармоқлари ва уларнинг илмий-тадқиқот методлари. Мусиқа таълими ўқитувчиларини тайёрлашнинг
илмий-тадқиқот масалалари. Мусиқа таълими ўқитувчисига қўйиладиган замонавий талаблар
Узлуксиз таълим тизимида мусиқий фанларини ўқитишда инновациялар. Мусиқий фанларини ўқитишда
қўлланиладиган инновацион технологиялар. Ўзбекистон Республикасида мусиқа таълимини ривожлантиришнинг
долзарб муаммолари ва замонавий талаблари
Ўзбек мусиқа мероси қатламлари, халқ мусиқаси, оғзаки анъанадаги касбий мусиқа, достончилик
ижодиёти, мақом санъати, уларнинг қадимий тарихи ва фалсафий илдизлари
Мусиқа таълимининг ғоялари, назариялар, қонуниятлари, тамойиллари ва замонавий концепциялари.
Мусиқа таълимининг ривожланиш тарихи ва тараққиёт босқичлари ва йўналишлари. Методология ва замонавий
методологик ёндашувларни танқидий таҳлил ва таснифлаш
Мусиқий фанларнинг пайдо бўлиши ва ўқитилиши. Мусиқий фанларнинг ривожланиш тарихи. Мустақиллик
даври мусиқий фанларнинг ривожланиши. Мусиқа таълими фанлари интегрaцияси натижасида шаклланган соҳа
тармоқлари ва уларнинг илмий-тадқиқот методлари. Мусиқа таълими ўқитувчиларини тайёрлашнинг
илмий-тадқиқот масалалари. Мусиқа таълими ўқитувчисига қўйиладиган замонавий талаблар
Узлуксиз таълим тизимида мусиқий фанларини ўқитишда инновациялар. Мусиқий фанларини ўқитишда
қўлланиладиган инновацион технологиялар. Ўзбекистон Республикасида мусиқа таълимини ривожлантиришнинг
долзарб муаммолари ва замонавий талаблари
Ўзбек мусиқа мероси қатламлари, халқ мусиқаси, оғзаки анъанадаги касбий мусиқа, достончилик
ижодиёти, мақом санъати, уларнинг қадимий тарихи ва фалсафий илдизлари
Мусиқа санъати йўналишларида илмий-назарий тадқиқотлар, ўқув-услубий адабиётлар яратиш,
“устоз-шогирд” мактаблари.
Мусиқа фанларини ўқитиш методикасини педагогик принциплар тизими ва ўзига хос хусусиятлари
Мусиқа фанларни ўқитишда хорижий мамлакатлар тажрибалари
Мусиқа таълими фанларини ўқитишда инновацион технологиялар асосида маъруза, семинар ва амалий
машғулотларини лойиҳалаш. Мусиқа таълимда талабалар мустақил таълимини ташкил этиш
Мусиқа фанларини ўқитиш методикасини педагогик принциплар тизими ва ўзига хос хусусиятлари
Мусиқа фанларни ўқитишда хорижий мамлакатлар тажрибалари
Мусиқа таълими фанларини ўқитишда инновацион технологиялар асосида маъруза, семинар ва амалий
машғулотларини лойиҳалаш. Мусиқа таълимда талабалар мустақил таълимини ташкил этиш
Педагогик квалиметриянининг мақсади ва вазифалари, илмий-тадқиқот методлари, долзарб муаммолари.
Таълим-тарбия жараёнида педагогик квалиметрия методларидан фойдаланиш истиқболлари ва муаммолари.
Халқаро баҳолаш дастури PIRLS- Progress in International Reading and Literacy Study ҳақида тушунча.
Тестология фанининг методологик асослари. Тестология фанининг методологик асослари.
Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий модели ва квалиметрик диагностикаси.
Педагогик жараённинг модели ва квалиметрик диагностикаси.
Халқаро баҳолаш дастури мезонлари асосида тест топшириқларнинг турлари ва уларнинг тавсифи.
Тест топшириғининг таркиби, мазмуни ва самарадорлигига қўйиладиган талаблар, репродуктив, продуктив,
қисман-изланишли ва ижодий тест топшириқларини тузиш.