Ўзбекистон мустақил демократик тараққиётининг миллий тикланиш босқичида жамият ривожи ва
таълим-тарбия соҳасидаги амалга оширилган вазифалар

Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси – миллий юксалишнинг
асоси

Олий таълим тизимини тартибга солувчи қонунлар

Олий таълим тизимининг қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни

Таълим жараёнини ташкил этишда норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни қўллаш амалиёти

Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти

Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти

Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари

Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари

Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида

Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида

Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув

Ривожланган мамлакатлар таълим тизимида замонавий ёндашувлар. Замонавий таълим ва инновацион
технологиялар соҳасидаги илғор хорижий тажрибалар: дифференциал, интеграцион ва масофавий таълим

Хориж тажрибасида қиёсий педагогик тадқиқотлар: Педагогик тизимларни таққослаш технологияси ва
тадқиқот қилиш босқичлари. ОТМларда таълим вариатив-лигининг қиёсий асослари.

Ривожланган давлатлар таълим тизимининг қиёсий таҳлили. Иқтидорли ёшлар таълими.

Индивидуал ва дифференциал таълимнинг ўзига хосликлари. Тўлдирувчи таълим.

Жаҳон мамлакатларида таълим тизимига замонавий ёндашувлар: интеграцион таълим. Махсус таълим.

Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaёнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри

Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. AutoPlayMedia
Studio

Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. CourseLab

Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. iSpring Suite

Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Hot Potatoes

Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, Mendeley
тизимлари асосида такомиллаштириш.

Smart технологиялари ва воситалари

Интернет технологиялари: булутли технологиялар ва уларда ҳамкорликда ишлаш

Очиқ таълим ресурслари ва уларнинг имкониятлари

Introducing yourself

My family

Time management

Daily routine

Leisure activities

Where do you live?

Countries and languages

The inventions

Food you like

Travelling, Culture awareness, Tourism

Describing people

Тизим, тизимли таҳлил ва тизимли ёндашувнинг мазмун-моҳияти

Қарор қабул қилишнинг мазмун-моҳияти, тамойиллари ва унга нисбатан бўлган ёндашувлар

Педагогик фаолиятда муаммолар. Педагогик тизимда таҳлилий фаолият

Педагогик фаолиятда тизимли таҳлил усуллари

Педагогик тизимнинг методологик асослари.

Ўқув машғулотининг тизимли таҳлили.

Ўқув фани асосий тушунчалар тизими

Ҳозирги давр: миллий ғоя, маънавият ва мафкура муаммосига янгича ёндашувлар ва инновациялар

Миллий ғоянинг шаклланиш тарихи, унинг намоён бўлиш ҳусусиятлари.

Миллий ғоя ва миллий ўзликни англаш, унинг ўзига хос жиҳатлари

Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар тарғиботининг институционал тизими фаолиятини
мувофиқлаштириш масалалари.

Ҳозирги давр: миллий ғоя, маънавият ва мафкура муаммосига янгича ёндашувлар ва инновациялар

Миллий ғоянинг шаклланиш тарихи, унинг намоён бўлиш ҳусусиятлари.

Миллий ғоя ва миллий ўзликни англаш, унинг ўзига хос жиҳатлари

Ғоявий тарбия. Ёшлар онги ва руҳиятига миллий ғояни сингдиришда ғоявий тарбиянинг ўрни

Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар тарғиботининг институционал тизими фаолиятини
мувофиқлаштириш масалалари.

Миллий ғоя ва маънавият асослари фанларини ўқитишда педагогик ва ахборот технологиялари ҳамда
хусусий методикаларнинг ўрни. Дидактик ўйинли технологиялар

Миллий ғоя ва маънавият асослари туркумидаги фанларни ўқитишда ривожланган мамлакатлардаги илғор
тажрибалар.

Миллий ғоя ва маънавият асослари фанларини интеграцияси ҳамда ривожлантириш истиқболлари.

Миллий ғоя ва маънавият асослари фанларини ўқитишда инновацион технологияларга асосланган маъруза,
семинар, амалий машғулотларни лойиҳалаш ва педагогик фаолиятда қўллаш.

Ўқув машғулотларида инновацион технологиялардан фойдаланиш.

Педагогнинг маҳорати, ўқитувчи ижодкорлиги ва новаторлиги.

Миллий ғоя ва маънавият асослари фанларини ўқитишда муаммоли вазият, кейс-стади топшириқларини ишлаб
чиқиш ва мустақил таълимни ташкил этиш методикаси.

Миллий ғоя ва маънавият асослари фанларини ўқитишнинг дидактик ва электрон таълим ресурслари
(дарсликлар, ўқув-методик қўлланмалар, электрон дарсликлар, портфолио)ни яратиш методикаси.

Педагогик квалиметриянининг мақсади ва вазифалари, илмий-тадқиқот методлари, долзарб муаммолари.
Таълим-тарбия жараёнида педагогик квалиметрия методларидан фойдаланиш истиқболлари ва муаммолари.

Халқаро баҳолаш дастури PIRLS- Progress in International Reading and Literacy Study ҳақида тушунча.
Тестология фанининг методологик асослари. Тестология фанининг методологик асослари.

Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий модели ва квалиметрик диагностикаси.

Педагогик жараённинг модели ва квалиметрик диагностикаси.

Халқаро баҳолаш дастури мезонлари асосида тест топшириқларнинг турлари ва уларнинг тавсифи.

Тест топшириғининг таркиби, мазмуни ва самарадорлигига қўйиладиган талаблар, репродуктив, продуктив,
қисман-изланишли ва ижодий тест топшириқларини тузиш.