Maktabgacha ta`lim
Modullar: 9
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Внедрение современных механизмов управления системой дошкольного образования
2 s. -
Инновационный подход к педагогическому процессу дошкольного образования
2 s. -
Повышение качества кадров, способных работать по новым программам в дошкольных образовательных
организациях.2 s. -
Технология формирования творческих способностей у будущих педагогов.
2 s. -
Внедрение современного механизма управления дошкольным образованием.
2 s. -
Инновационный подход к педагогическому
4 s. -
Повышение качества кадров, способных работать на основе новых программ в дошкольных образовательных
организациях.2 s. -
Технология формирования творческих способностей будущих педагогов
4 s.
-
Система дошкольного образования в зарубежных странах
2 s. -
Современные подходы к развитию дошкольного образования.
2 s. -
Суть модульного образования. Принципы модульного обучения. Блоки модулей
2 s. -
Организация и реализация образовательных, учебно-методических, научно-исследовательских процессов
таких стран, как развитые страны Европы (Германия, Англия), страны Азии (Япония, Южная Корея) и
Соединенные Штаты Америки Применение опыта в образовательная система2 s. -
Новейшие научные теории развития дошкольных педагогических наук и деятельность их авторов.
Деятельность отраслевых научных школ. Достижения в научных школах.2 s. -
Система дошкольного образования в зарубежных странах
2 s. -
Современные подходы к развитию дошкольного образования
2 s. -
Суть модульного обучения. Принципы модульного обучения. Модульные блоки.
2 s. -
Организация и отработка учебного, учебно-методического, научно-исследовательского процессов таких
стран, как развитые страны Европы (Германия, Англия), страны Азии (Япония, Южная Корея) и США,
применение опыта в образовательная система.2 s. -
Новейшие научные теории развития дошкольных педагогических наук и деятельность их авторов.
Деятельность отраслевых научных школ. Достижения в научных школах. Анализ новой учебной и научной
литературы, созданной в области дошкольной педагогики.2 s. -
Дошкольное образование в единой европейской образовательной среде (Болонский процесс).
2 s. -
Сущность кредитно-модульной системы в дошкольном образовании
2 s. -
Зарубежный опыт оказания образовательных услуг.
2 s.
-
Учебный процесс дошкольного образования как целостная система. Законы и принципы преподавания
предметов дошкольного образования. Учебно-нормативные документы и методические работы педагога
педагогики дошкольного образования, их планирование, организация и технология подготовки.2 s. -
Технологии организации дистанционного образования. Технология проектирования и организации учебного
процесса.2 s. -
Внедрение кредитно-модульной системы дошкольного образования. Внедрение технологий обучения STEAM в
учебный процесс.2 s. -
Инновационные формы, методы и средства обучения дошкольному образованию Виды лекций и требования к
ним Технология проведения семинарских, практических и лабораторных занятий.Самостоятельное
образование и технология его организации.2 s. -
Изучайте и анализируйте научные программы и рабочие научные программы и учебные планы
2 s. -
Внедрение технологий обучения STEAM в учебный процесс.
2 s. -
Работа по технологии лекционного обучения. Составление текста лекции Проведение мини-лекций
2 s. -
Технология проведения семинаров, практических, лабораторных занятий
2 s. -
Технология проектирования и организации самостоятельного обучения. Организационное и
научно-методическое обеспечение подготовки курсовых (проектных) и выпускных квалификационных работ по
предметам дошкольного образования и технология организации их онлайн-защиты4 s. -
Технология организации и проведения учебно-профессиональной педагогической практики
2 s.
-
Особенности педагогических исследований в профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению2 s. -
Информационные системы и программы, анализирующие результаты исследований
2 s. -
Особенности педагогических исследований в профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению2 s. -
Информационные системы и программы, анализирующие результаты исследований
4 s.