Light
Dark
100k
Followers
500k
Followers
Diqqat
Platforma test rejimida ishlamoqda
O‘zbekcha
Русский
English
Kirish
Izlash
Top kurslar
Filologiya va tillarni o`qitish: ingliz tili
1810000 UZS
Ta`lim sifati menejmenti
1810000 UZS
Ta`lim tizimi menejmenti
1810000 UZS
Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat
1810000 UZS
Toshkent sh., Olmazor tumani, Ziyo ko‘chasi 3-uy.
info@bimm.uz
O‘zbekcha
Русский
English
Bosh sahifa
Markazlar
Kurslar
Webinarlar
Kirish
Bizni ijtimoiy tarmoqlarda kuzating
Xarid kutilmoqda
Bosh sahifa
Markazlar
Pedagogik mahorat
O‘zMPU huzuridagi tarmoq markaz
Informatika o`qitish metodikasi
Modullar: 9
Davomiyligi: 132 s.
(0.0/5)
Kurs tarkibi
Кредит модул тизими ва ўқув жараёнини ташкил
этиш
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва
уларнинг мазмуни
2 s.
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s.
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини
режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s.
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий
таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
Илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантириш
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион
фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s.
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0»
концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s.
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0»
концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s.
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини
ривожлантириш.
2 s.
Педагогнинг касбий профессионаллигини ошириш
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни
ривожлантириш йўллари
2 s.
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни
ривожлантириш йўллари
2 s.
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида
ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s.
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида
ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s.
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
Таълим жараёнига рақамли технологияларни
жорий этиш
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик
имкониятлари
2 s.
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom»
технологияларини амалиётга жорий этиш. Масофавий
таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим
жараёнларини ташкил этиш.
2 s.
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан
фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини
такомиллаштириш.
2 s.
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни
ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.
2 s.
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика
воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
English for Specific Purposes
Self-introduction in business
2 s.
Information technology & its types
2 s.
Mass media & its types
2 s.
Globalization & its effects
2 s.
Business interactions & calls
2 s.
CV writing
2 s.
Email writing
2 s.
Tarvelling & culture
2 s.
Информатика ва ахборот технологиялари
фанларини ўқитишнинг назарий масалалари
Информатика ва ахборот технологиялари фанини
мамлакатнинг ривожланиш давридаги истиқболи ва унинг
аҳамияти. Информатика ўқитиш концепцияси ва унинг фан
ривожидаги ўрни
2 s.
Фанни ўқитишда ҳукумат қарорлари ва уларнинг
аҳамияти. Информатика йўналишидаги фанлар
интеграцияси натижасида шаклланган фан тармоқлари
2 s.
Замонавий технологиялар ва уларнинг информатика
фанидаги амалий аҳамияти. Дастурлаш технологиялари ва
уларнинг ривожланиш истиқболлари
2 s.
Информатикани ўқитишда интернет тизимидан
фойдаланишнинг ўзига хос хусусиятлари
2 s.
Информатика ва ахборот технологиялари фанини
мамлакатнинг ривожланиш давридаги истиқболи ва унинг
аҳамияти. Информатика ўқитиш концепцияси ва унинг фан
ривожидаги ўрни
2 s.
Фанни ўқитишда ҳукумат қарорлари ва уларнинг
аҳамияти. Информатика йўналишидаги фанлар
интеграцияси натижасида шаклланган фан тармоқлари.
2 s.
Замонавий технологиялар ва уларнинг информатика
фанидаги амалий аҳамияти. Дастурлаш технологиялари ва
уларнинг ривожланиш истиқболлари
2 s.
Информатикани ўқитишда интернет тизимидан
фойдаланишнинг ўзига хос хусусиятлари.
2 s.
Масофавий таълим технологиялари ва улардан ўқув
жараёнида фойдаланиш
2 s.
Информатика ўқитишда замонавий ёндашувлар ва
уларнинг аҳамияти. Замонавий ёндашувларни
информатикани ўқитишга тадбиқ қилиш масалалари
2 s.
Web технологиялар ва уларни татбиқ этиш
масалалари
Web-texnologiyalar, ularning rivojlanish tarixi. Web 2.0/3.0 texnologiyalarining Informatika
ta’limida tutgan о’rni.
2 s.
Bulutli texnologiyalar va ularning didaktik imkoniyatlari.
4 s.
Pedagogik faoliyatda bloglar.
4 s.
Bulutli texnologiyalar va ularning didaktik imkoniyatlari.
4 s.
Bulutli texnologiyalardan foydalanib hamkorlikda tarmoq ta’lim resurslarini yaratish.
4 s.
Web-texnologiyalardan foydalanib informatikaga doir interaktiv multimedia vositalari, intellektual
bilimlar xaritasi, test topshiriqlari hamda didaktik materiallar yaratish va ulardan ta’lim
jarayonida foydalanish.
4 s.
Pedagogik faoliyatda bloglar.
4 s.
Информатика ва ахборот технологиялари
фанларини ўқитишнинг инновацион муҳитини
лойиҳалаштириш
Инновацион таълим муҳитининг назарий асослари
2 s.
Олий таълимда Информатика ва ахборот технологиялари
фанларини ўқитишга замонавий ёндашувлар
2 s.
Информатика ва ахборот технологиялари фанлари
ўқитишнинг муаллифлик технологиялари
2 s.
Олий таълимда информатика ва ахборот технологиялари
фанлари ўқитишнинг инновацион таълим муҳитини
лойиҳалаштириш
2 s.
Олий таълимда Информатика ва ахборот технологиялари
фанларини ўқитишга замонавий ёндашувлар
2 s.
Информатика ва ахборот технологиялари фанлари
ўқитишнинг муаллифлик технологиялари
2 s.
Олий таълимда Информатика ва ахборот технологиялари
фанлари ўқитишнинг инновацион таълим муҳитини
лойиҳалаштириш
6 s.
Замонавий ёндашувлар асосида талабалар мустақил
ижодий ишларини ташкил этиш
4 s.
Педагогик тадқиқот натижаларини таҳлил
қилувчи ахборот тизимлари
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига
хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва ўтказишдаги
ёндашувлар
2 s.
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот
тизимлари ва дастурлар
2 s.
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига
хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва ўтказишдаги
ёндашувлар
2 s.
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот
тизимлари ва дастурлар
2 s.
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот
тизимлари ва дастурлар билан ишлаш
2 s.
Reyting
0
Reyting
0%
0%
0%
0%
0%
Kursni o‘qish uchun tizimga kiring
(0.0/5)
Markaz
O‘zMPU huzuridagi tarmoq markaz
Til
Ўзбек
Modullar
9
Davomiyligi
132 s.
Tinglovchilar
119
Yakunlaganlar
96
O‘zMPU huzuridagi tarmoq markaz
Ushbu markazdagi
boshqa kurslar
Markaz kurslari
(0.0/5)
Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Mehnat ta'limi)
Modullar: 12
220 s
Users: 76
Ўзбек
O‘zMPU huzuridagi tarmoq markaz
Batafsil
(0.0/5)
Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Tasviriy sanat va muhandislik grafikasi)
Modullar: 12
232 s
Users: 110
Ўзбек
O‘zMPU huzuridagi tarmoq markaz
Batafsil
(0.0/5)
Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Fizika va astronomiya)
Modullar: 12
218 s
Users: 94
Ўзбек
O‘zMPU huzuridagi tarmoq markaz
Batafsil
The Complete Histudy 2024: From Zero to Expert!
$750.00
$1500.00
Purchase Now
Platforma test rejimida ishlamoqda
