Geografiya o`qitish metodikasi

Kurs tarkibi

Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик
имкониятлари

2 s.
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom»
технологияларини амалиётга жорий этиш. Масофавий
таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим
жараёнларини ташкил этиш.

2 s.
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан
фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини
такомиллаштириш.

2 s.
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни
ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.

2 s.
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика
воситаларидан фойдаланиш.

2 s.

Self-introduction in business

2 s.
Information technology & its types

2 s.
Mass media & its types

2 s.
Globalization & its effects

2 s.
Business interactions & calls

2 s.
CV writing

2 s.
Email writing

2 s.
Tarvelling & culture

2 s.

Замонавий география фанлари тизими, таснифи ҳамда
географиядаги илмий ёндашувлар ва инновациялар.

2 s.
Географик қобиқ ва атроф-муҳит муҳофазаси ҳамда
уларнинг географик жиҳатлари.

2 s.
Геоэкология ва экосфера. Ўзгарувчан иқлим шароитида
табиатдаги ҳодиса ва жараёнларнинг табиий географик
жиҳатлари.

2 s.
Иқтисодий ва ижтимоий географиядаги муаммолар,
районлаштириш масалалари. Демография, урбанизация,
рекреация ва туризм.

2 s.
Географияда терминология, геотопонимика,
этногеография муаммолари.

2 s.
Географияда харитаграфик ёндашув ва ГАТ (географик
ахборот тизимлари) технологиялари.

2 s.
Глобал муаммолар ва табиий офатлар географияси, шаҳар
ва қишлоқлар, тиббий, туризм, рекреация, сервис, дин
географияси

2 s.
Географияда ҳудудларни инновацион ривожлантириш
стратегиялари

2 s.
Географик маданият ва ва уни шакллантириш йўллари

4 s.

География фанининг пайдо бўлиши, ривожланиш тарихи ва
фан сифатида шаклланиши.

2 s.
Географик маданият ва географик маърифат: тузилмавий-
таркибий қисмлари, мазмуни ва ўзаро боғлиқлиги.

2 s.
Дидактикада замонавий география дарсига бўлган
талаблар ва дидактик ўйинли технологияларнинг
география фанларини ўқитишдаги ўрни.

4 s.
География фанларини ўқитишда педагогик, инновацион ва
ахборот технологиялари ҳамда хусусий методикалар.

2 s.
География фанларини ўқитишда педагогик, инновацион ва
ахборот технологиялари ҳамда хусусий методикалар.

2 s.
География фанларини ўқитишда инновацион
технологияларга асосланган маъруза, семинар, амалий ва
лаборатория машғулотларини лойиҳалаш ва педагогик
фаолиятда қўллаш.

2 s.
География таълимида табиий ва иқтисодий-ижтимоий
йўналишлар. География фанларини ўқитишда анъанавий,
картографик, географик-тарихий, геоэкологик ва
замонавий педагогик технологиялардан фойдаланиш.

2 s.
Географияни ўқитишда муаммоли таълим технологияси.

2 s.
География фанларини ўқитишда талабалар мустақил
таълимини ташкил этиш.

2 s.
География фанларини ўқитишда талабаларнинг
билимларини объектив баҳолаш механизмларини, рейтинг
тизимида қўллашга қаратилган дидактик воситалар:
стандарт ва ностандарт ўқув ва тест топшириқлари
мажмуасини ишлаб чиқиш.

2 s.
Географияни ўқитиш жараёнида дидак¬тик ўйинли
дарслардан фойдала¬ниш йўллари.

2 s.
Географияни ўқитишда модулли дарс¬лар¬дан
фойдаланиш йўллари.

2 s.

Географияни ўқитишда талабаларнинг билиш фаолиятини
ташкил этиш ва бошқариш йўллари.

2 s.
Инновацион технологияларнинг илмий назарий асослари.

2 s.
Педагогик жараённинг характери, бориши ва мазмунини
ўзгартиришда қўлланиладиган педагогик технологиялар.

2 s.
География дарсларида ва дарсдан ташқари ишларда
замонавий таълим воситаларидан фойдаланиш йўлари.

2 s.
Географияни ўқитишда талабаларнинг билиш фаолиятини
ташкил этиш ва бошқариш йўллари.

2 s.
Инновацион технологияларнинг илмий назарий асослари.

2 s.
Ўқувчилар билим кўнималарини назорат қилиш ва баҳолаш
усуллари билан танишиш.

2 s.
География таълими методлари, машғулот мазмунига кўра
ўқитиш методларини танлашни ўрганиш

2 s.
Дарс типлари, дарс ишланмасини тузишни ўрганиш.

2 s.
Дарс таҳлилига қўйиладиган талаблар.

2 s.
Муаммоли таълим методи билан амалий танишиш.

2 s.

Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига
хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва ўтказишдаги
ёндашувлар

2 s.
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот
тизимлари ва дастурлар

2 s.
Касбий соҳасидаги педагогик татқиқотларнинг ўзига
хос ҳусусиятлари, уларни ташкил этиш ва ўтказишдаги
ёндашувлар

2 s.
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот
тизимлари ва дастурлар

2 s.
Тадқиқот натижаларини тахлил қилувчи ахборот
тизимлари ва дастурлар билан ишлаш

2 s.

Reyting

Kursni o‘qish uchun tizimga kiring

(0.0/5)

Xarid kutilmoqda

Modullar: 9

Davomiyligi: 132 s.

Kurs tarkibi

Reyting

The Complete Histudy 2024: From Zero to Expert!

Xarid kutilmoqda

Geografiya o`qitish metodikasi

Modullar: 9

Davomiyligi: 132 s.

Kurs tarkibi

Кредит модул тизими ва ўқув жараёнини ташкилэтиш

Илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантириш

Педагогнинг касбий профессионаллигини ошириш

Таълим жараёнига рақамли технологияларнижорий этиш

English for Specific Purposes

Замонавий география фани ва геоэкологиянингназарий ва амалий муаммолари

География таълимининг дидактик асослари

География фанларини ўқитишнинг инновационмуҳитини лойиҳалаштириш

Педагогик тадқиқот натижаларини таҳлилқилувчи ахборот тизимлари

Reyting

Ushbu markazdagi boshqa kurslar

Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Mehnat ta'limi)

Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Tasviriy sanat va muhandislik grafikasi)

Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Fizika va astronomiya)

The Complete Histudy 2024: From Zero to Expert!