Platforma test rejimida ishlamoqda
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув
Лингвистик назарияларлар ва уларнинг аҳамияти. Лингвистик назарияларнинг тил амалиётига интеграцион
масалалари. Тил таълими соҳасида лингвистиканинг ўрни ва ўзига хос хусусиятлари.
Лингвистик назарияларнинг тил амалиётидаги социолингвистик ва прагматик жиҳатлари. Тилнинг сиёсий,
ижтимоий, маданий, тарихий ва ҳудудий жиҳатлари. Тилнинг фанлараро функцияси.
Тил аспектлари билан боғлиқ лингвистик назариялар ва уларнинг тил таълимида акс этиш ҳолатлари.
Фонетика, грамматика, лексика ва фразеология назария ва амалиёт объекти сифатида.
Матн лингвистикаси ва унинг тил таълимидаги амалий жиҳатлари. Тилнинг лексикография ва таржима
назарияси ва амалиётидаги интеграцион жараёнлар.
Тил амалиётида тил сиёсатининг ўзига хос хусусиятлари. Немис тили вариатив лингвистиканинг объекти
сифатида. Маданиятлараро мулоқот лингвистик ва ижтимоий ҳодиса сифатида.Маданиятлараро мулоқотнинг
ментал, касбий, ижтимоий жиҳатлари.
Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaёнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. AutoPlayMedia
Studio
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. CourseLab
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. iSpring Suite
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Hot Potatoes
Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, Mendeley
тизимлари асосида такомиллаштириш.
Лингвистик тадқиқотлар фан ва таълим жараёнининг ажралмас таркибий қисми сифатида. Анъанавий ва
замонавий лингвистик тадқиқотлар. Тадқиқотлар олиб боришда тизимлилик.
Тил таълими соҳасида тадқиқот олиб боришнинг ўзига хос хусусиятлари. Эмпирик ёндашув замонавий
тадқиқотларнинг асоси сифатида.
Лингвистик ва экстралингвистик соҳаларда тадқиқот олиб боришнинг ўзига хос хусусиятлари. Прагматик
ёндашув замонавий тадқиқотларнинг асоси сифатида.
Der GER. Wirkung und Einfluss
Einflussfaktoren auf Unterricht
Können, wollen, sollen. Vorüberlegungen
Kompetenzbegriff. Kompetenzorientierung.
Kann-Beschreibungen und Lernziele
Standards beim Lehren und Lernen der Sprachen. Output-Orientierung.
Input-Orientierung
Curriculum
Einflussfaktoren auf Unterricht. Vorgaben für Unterrichtsplanung. Letfragen der Unterrichtsplanung.
Modelle für die Unterrichtsplanung. Planen nach didaktisch- methodischen Prinzipien.
Selbst Unterricht planen.
Funktionen des Prüfens, Testens und Evaluierens. Rahmenbedingungen für das Testen, Prüfen und
Evaluieren.
Prüfen, Testen, Evaluieren:Grundlagen Hör-Sehverstehen und Leseverstehen überprüfen;Schreiben
Überprüfen.
Sprachliches Wissen überprüfen:Lexik und Grammatik. Soziopragmatische und interkulturelle
Kompetenzen überprüfen.
Bewertung der Sprechkompetenz