Platforma test rejimida ishlamoqda
Закон об образовании, подзаконные документы и их содержание
Организация образовательного процесса на основе кредитной системы
Планирование и организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе.
Методическое обеспечение учебного процесса и методика оценки результатов обучения в
кредитно-модульной системе
Теоретико-методологические основы развития научно-инновационной деятельности в Республике Узбекистан
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
Развитие научно-инновационной деятельности педагога.
Цифровые технологии и их дидактические возможности
Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии перевернутого класса. Платформы
дистанционного обучения и организация учебного процесса с их помощью
Использование «облачных технологий» в учебном процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью облачных технологий
Создание мультимедийных интерактивных учебных пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его использование
Использование интерактивной инфографики в педагогической деятельности
Социальные, медицинские и психологические основы реабилитационной педагогики.
Роль специального педагога в коррекционно-развивающей работе, необходимой для ведения нормальной
жизни
Обучение родителей или их заменяющих лиц по уходу, воспитанию и развитию детей с нарушениями
развития
Эрготерапевтические технологии в реабилитационной педагогике
Социальные, медицинские и психологические основы реабилитационной педагогики
Роль специального педагога в коррекционно-развивающей работе, необходимой для ведения нормальной
жизни
Обучение родителей или лиц, их заменяющих, уходу, воспитанию и развитию детей с нарушениями развития
Эрготерапевтические технологии в реабилитационной педагогике
Предмет, объект, принципы, цели и задачи курса инклюзивного образования. Инклюзивное образование
детей с особыми образовательными потребностями.
Типы детей с ОВЗ и их вовлечение в инклюзивное образование. Потребности и причины инклюзивного
образования.
Создание условия для обучения людей с особыми потребностями во всем мире и в Узбекистане.
Основы интеграции детей с особыми потребностями в общее образование
Проблемы, возникающие в системе инклюзивного питания, и пути их решения. Типы детей с овз и способы
их вовлечения в инклюзивное образование
Роль администрации школы и педагогов в приобщении детей с ОВЗ к инклюзивному образованию
Зарубежный опыт инклюзивного образования
Мероприятия по инклюзивному образованию, проводимые и проводимые в республике
Роль МППК в вовлечении детей с ОВЗ в инклюзивное образование.
Создание индивидуальных программ обучения детей с ОВЗ в процессе инклюзивного образования, создание
методического и дидактического обеспечения.
Работа с родителями, семьей и сообществом для вовлечения детей с особыми потребностями в систему
образования.
Сотрудничество роли родителей, соседей и педагогов в подготовке детей с ограниченными возможностями
к школе.
Проблемы создания инновационной среды в образовательно-воспитательном процессе
Креативные качества педагогов. Эффективные пути и условия развития креативных качеств у педагогов
Сущность развития креативных качеств у педагогов.
Учебно-дидактическое и методическое обеспечение: структура и компоненты
Важность креативного подхода к выбору материалов для теоретических и практических занятий.
Эффективный поиск учебной информации – важный показатель креативных качеств педагога.
Критерии подготовки полного, идейно содержательного и научно обоснованного, практически значимого
учебного материала в зависимости от сущности темы
Современные требования к подготовке дидактических разработок к теоретическим и практическим занятиям
Технологии организации самостоятельного обучения и творческого поиска студентов
Использование витагенного опыта в профессиональном развитии будущих педагогов.
Мониторинг и оценка знаний, навыков, умений и компетенций студентов
Особенности педагогических исследований в профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению
Информационные системы и программы, анализирующие результаты исследований
Особенности педагогических исследований в профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению
Информационные системы и программы, анализирующие результаты исследований