Biologiya o`qitish metodikasi

Kurs tarkibi

Цифровые технологии и их дидактические возможности

2 s.
Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии
перевернутого класса. Платформы дистанционного
обучения и организация учебного процесса с их помощью

2 s.
Использование «облачных технологий» в учебном
процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью
облачных технологий

2 s.
Создание мультимедийных интерактивных учебных
пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его
использование

2 s.
Использование интерактивной инфографики в
педагогической деятельности

2 s.

Self-introduction in business

2 s.
Information technology & its types

2 s.
Mass media & its types

2 s.
Globalization & its effects

2 s.
Business interactions & calls

2 s.
CV writing

2 s.
Email writing

2 s.
Tarvelling & culture

2 s.

Реформы, проводимые для развития науки. Развитие
биологической науки.

2 s.
Развитие биофизики, биохимии, биотехнологии и
биоинженерии в результате дифференциации и интеграции
наук.

2 s.
Молекулярная биология, генная и клеточная инженерия,
медицинская биология, медицинская генетика, геномика,
протеомика, транскриптомика, молекулярная
биотехнология и их достижения.

2 s.
Фундаментальные и практические проблемы, стоящие
перед биологической наукой, и инновационные идеи и
научные стартапы, направленные на их решение.

2 s.
Развитие и открытия биологической науки. Практические
проблемы биологии .

2 s.
Науки образовались благодаря интеграции биологии с
другими науками и открытиям этих наук. Инновации в
биоинформатике. Молекулярная биология, генные и
белковые мутации. Генетически модифицированные
организмы (ГМО) .

2 s.
Тенденции и инновации в медицинской генетике. Половая
генетика. Генетика пола у растений и животных. Феномен
полиплоидии и его значение

2 s.
Экологические проблемы и их биологические решения.
Практические проблемы биологической науки.
Потребление энергии.

2 s.
Структура прокариотических и эукариотических генов.
Контроль прокариотических генов.

2 s.
Генные и белковые мутации. Обработка плазмиды с
помощью ферментов рестрикции и выделение нужного
фрагмента.

2 s.

Концепция развития системы высшего образования
Республики Узбекистан до 2030 года и пути реализации
поставленных задач по совершенствованию
образовательного процесса.

2 s.
Определение, описание кредитно-модульной системы, ее
значение в развитии личности студента и будущей
профессиональной деятельности.

2 s.
Кредит – особенности модульной системы обучения,
использование инновационных технологий в организации
учебного процесса.

2 s.
Внедрение международных программ оценивания в
кредитно-модульной системе.

2 s.
Обеспечение согласованности лекционных,
лабораторных, практических и семинарских занятий в
соответствии с содержанием и идентичностью
образовательных целей требованиям международных
программ оценивания.

2 s.
Определение знаний, умений, компетенций, опорных и
специальных компетенций, связанных с наукой, которыми
должны овладеть студенты применительно к содержанию
модуля в обучении биологии.

2 s.
Kонтроль и оценка знаний, навыков, компетенций,
поддержки и специальных компетенций, связанных с
предметом, которым должны овладеть студенты.

2 s.
Формирование целей обучения по таксономии Блума и
системе оценивания достигнутого уровня формирование
учебных и тестовых заданий.

2 s.
Определение зачетных единиц и контроль и оценка
усвоенных студентами знаний, умений, компетенций,
опорных и частных компетенций в соответствии с ними

2 s.
Использование локальных и частных методических
технологий при использовании кредитно-модульной
системы. локальные технологии, используемые в
образовательном процессе, организованном по
кредитно-модульной системе

2 s.
Квалиметрическая диагностика лекционных занятий на
основе требований кредитно-модульной системы.

2 s.
Квалиметрическая диагностика лабораторных занятий на
основе требований кредитно-модульной системы

2 s.
Квалиметрическая диагностика практических и
семинарских занятий на основе требований
кредитно-модульной системы.

2 s.

Проблемы проектирования инновационной
образовательной среды в биологическом
образовании-воспитании

2 s.
Классификация современных подходов к проектированию
инновационной образовательной среды в преподавании
биологических наук, актуальные проблемы

2 s.
Модульный подход к организации инновации
образовательная среда в преподавании биологической
науки.

2 s.
Использование модульных образовательных технологий
при проектировании инновационной образовательной
среды

2 s.
Использование инновационных технологий при
проектировании инновационной образовательной среды

2 s.
Использование локальных технологий при
проектировании инновационной образовательной среды

2 s.
Использование дидактических игровых технологий при
проектировании инновационной образовательной среды.

2 s.
Ииспользование технологии обучения сотрудничестве
при проектировании инновационной обучающей среды

2 s.
Использование проблемной образовательной технологии
при проектировании инновационной образовательной
среды.

2 s.
Использование адаптивного теста, стандартных и
нестандартных учебных задач при проектировании
инновационной образовательной среды

2 s.
Методика разработки интеграционного, методического и
дидактического обеспечения дисциплин в
проектировании инновационной образовательной среды

2 s.

Особенности педагогических исследований в
профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению

2 s.
Информационные системы и программы, анализирующие
результаты исследований

2 s.
Особенности педагогических исследований в
профессиональной сфере, подходы к их организации и
проведению

2 s.
Информационные системы и программы, анализирующие
результаты исследований

4 s.

Reyting

Kursni o‘qish uchun tizimga kiring

(0.0/5)

Xarid kutilmoqda

Modullar: 9

Davomiyligi: 132 s.

Kurs tarkibi

Reyting

The Complete Histudy 2024: From Zero to Expert!

Xarid kutilmoqda

Biologiya o`qitish metodikasi

Modullar: 9

Davomiyligi: 132 s.

Kurs tarkibi

Система кредитных модулей и организацияучебного процесса

Совершенствование научной и инновационнойдеятельности

Повышение профессионализма педагога

Внедрение цифровых технологий вобразовательный процесс

English for Specific Purposes

Инновационные стратегии современныхбиологических наук

Кредитно-модульной система биологическомобразовании

Проектирование инновационной среды дляпреподавания биологических наук

Информационные системы, анализирующиерезультаты педагогических исследований

Reyting

Ushbu markazdagi boshqa kurslar

Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Mehnat ta'limi)

Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Tasviriy sanat va muhandislik grafikasi)

Aniq va tabiiy fanlarni o`qitish metodikasi (Fizika va astronomiya)

The Complete Histudy 2024: From Zero to Expert!