Filologiya va tillarni o‘qitish: (koreys, xitoy,yapon, hind, urdu, malay va indonez tillari)
Modullar: 8
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Роль и значение стратегии развития нового узбекистана на 2022-2026 годы в улучшении жизни
государства и общества2 s. -
Основные направления и цели стратегии развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы
2 s. -
Современный конституционализм республики узбекистан
2 s. -
Духовная основа общества
2 s. -
Духовная основа общества
4 s.
-
Общее описание нормативно-правовых документов, касающихся сферы высшего образования
2 s. -
Общее описание законодательства о высшем образовании
2 s. -
Правовые документы, относящиеся к сфере высшего образования и их виды
2 s. -
Общее описание законодательства о высшем образовании
2 s. -
Общее описание приказов Министерства высшего образования, науки и инноваций
2 s. -
Приказы Министерства высшего образования, науки и инноваций
2 s. -
Совершенствование практики разработки квалификационных требований, учебных план и программ по
направлениям образования и специальностям магистратуры2 s.
-
Цифровая трансформация образовательного процесса
2 s. -
Педагогический дизайн в цифровой образовательной среде. Медиаграмотность и безопасность
2 s. -
Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты
2 s. -
Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты
2 s. -
Создание интерактивных дидактических материалов на основе мультимедиа и инфографики и хранение их в
облачных сервисах2 s. -
Создание видеоконтента для платформ дистанционного обучения
2 s. -
Использование цифровых технологий в организации онлайн-обучения
2 s.
-
Тенденции развития высшего образования в мире. общие тенденции и стратегические направления
2 s. -
Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов2 s. -
Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов2 s. -
Развитие образовательной, научно-инновационной деятельности в вузах, коммерциализация результатов
научных исследований4 s. -
Организация деятельности профессоров в университете модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (pop,professor of practice)2 s. -
Организация деятельности профессоров в университете Модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (PoP,Professor of Practice)2 s. -
Перспективы развития публикационной активности профессора-преподавателя в качестве исследователя
2 s.
-
Новый подход к развитию профессиональных компетенций педагога
4 s. -
Педагогическая техника-как основной фактор развития профессиональных компетенций педагога
4 s. -
Пути формирования и развития профессиональных компетенций
2 s. -
Роль, значение педагогической деонтологии в процессе развития профессиональных компетенций
2 s. -
Препятствия, трудности и пути их преодоления, встречающиеся в процессе развития профессиональных
компетенций4 s.
-
Теоретические принципы оценки знаний студентов в обеспечении качества образования
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории
2 s. -
Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования2 s. -
Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования2 s.
-
Понимание лингвистических методов и подходов в проведении исследований.
2 s. -
ПОНЯТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ И ПОДХОДОВ В ПРОВЕДЕНИИ ИССЛЕДОВАНИЙ
2 s. -
Научные парадигмы в современной лингвистике
2 s. -
Выбор темы исследования, поиск литературы по теме. Выбор и обоснование методов и источников
исследования2 s. -
Выбор и обоснование темы исследования
2 s.
-
ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В СТРАНАХ ВОСТОКА, ИХ ВИДЫ, ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗМЕНЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ
2 s. -
ВОПРОСЫ ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В СТРАНАХ ВОСТОКА
2 s. -
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В СТРАНАХ ВОСТОКА В XX ВЕКЕ
2 s. -
СОВРЕМЕННЫЕ ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ
2 s. -
СОВРЕМЕННЫЕ ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ
2 s. -
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ (ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ: ФОНЕТИКА, ЛЕКСИКА, ГРАММАТИКА) И ВИДЫ РЕЧЕВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (АУДИРОВАНИЕ, ГОВОРЕНИЕ, ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО)2 s. -
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ ДЛЯ УРОВНЕЙ CEFR. ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ В РАМКАХ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА
2 s. -
ПРИНЦИПЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКА ДЛЯ УРОВНЕЙ CEFR. ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ В КОММУНИКАТИВНОМ ПОДХОДЕ
2 s. -
СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
АУТЕНТИЧНОЙ РЕЧИ2 s. -
ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
2 s. -
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
ОНЛАЙН-РЕСУРСОВ2 s. -
РАЗРАБОТКА СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО ВОСТОЧНЫМ ЯЗЫКАМ: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ
2 s. -
Формирование и развитие межкультурной коммуникации. Роль межкультурной коммуникации в преподавании
восточных языков.2 s. -
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ. РОЛЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ
ВОСТОЧНЫМ ЯЗЫКАМ2 s. -
Язык, культура, типология культур и коммуникация. Коммуникативная деятельность
2 s. -
МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ БАРЬЕРЫ И КОНФЛИКТЫ, ЯВЛЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО И ЯЗЫКОВОГО ШОКА
2 s. -
ЛИЧНОСТЬ, НАЦИОНАЛЬНЫЙ И РЕГИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР, СТЕРЕОТИПЫ, ГЕНДЕР, ВОЗРАСТ И ОСОБЕННОСТИ ДИСКУРСА
2 s. -
ВОПРОСЫ СМЕШЕНИЯ КОДОВ И ИНТЕРФЕРЕНЦИИ. ТРУДНОСТИ КОММУНИКАЦИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ КУЛЬТУР
ПРИ ОБУЧЕНИИ ИЗУЧАЕМОМУ ЯЗЫКУ2 s.