Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Фалсафа фанининг замонавий фанлар тизимида тутган ўрни
2 s. -
Дунёни фалсафий идрок этишнинг ўзига хос хусусияти
2 s. -
Борлиқ фалсафаси ва унинг замонавий концепциялари
2 s. -
Фанда метод ва методология тушунчаси. илмий билиш методлари
2 s. -
Ҳозирги замон методологияси: куматоид, кейс стади, абдукция
2 s. -
Аналитик фалсафанинг вужудга келиши
2 s. -
Таркибий функционал таҳлил
4 s. -
Неореализм ва лингвистик таҳлилнинг мақсад ва вазифалари
4 s.
-
Тафаккур - мантиқ фанининг ўрганиш объекти. мантиқ фанининг фикрлаш маданиятини ўстиришдаги аҳамияти
2 s. -
Тафаккур қонунларига риоя қилиш – билишда ҳақиқатга эришиш шарти. далилларга таянган ҳолда фикр
юритиш-илмий билишнинг мантиқий асоси2 s. -
Мантиқий парадокс. Илмий муаммо тушунчаси.
2 s. -
Мантиқий таҳлил ва унинг структураси. Мантиқий боғлиқлик.
2 s. -
Тафаккур — мантиқ фанининг ўрганиш объекти. Мантиқ фанининг фикрлаш маданиятини ўстиришдаги
аҳамияти.2 s. -
Тафаккур қонунларига риоя қилиш – билишда ҳақиқатга эришиш шарти. далилларга таянган ҳолда фикр
юритиш-илмий билишнинг мантиқий асоси2 s. -
Мантиқий парадокс. Илмий муаммо тушунчаси.
4 s. -
Илмий муаммо тушунчаси
4 s.
-
Этика ва эстетика фанини ўқитишнинг замонавий усуллари ва услублари
2 s. -
XXI асрнинг глобал ахлоқий ва эстетик муаммолари: ахлоқий, экологик ахлоқ, этосфера
2 s. -
Ахлоқ психологияси
2 s. -
Давлат хизматчилари этикаси ва имижи
2 s. -
“Этика” ва “Эстетика” фанини ўқитишнинг замонавий усуллари ва услублари.
2 s. -
XXI асрнинг глобал ахлоқий ва эстетик муаммолари: ахлоқий, экологик ахлоқ, этосфера
2 s. -
Ахлоқ психологияси
4 s. -
Давлат хизматчилари этикаси ва имижи
4 s.
-
Ўзбек фалсафасининг тарихий илдизлари
2 s. -
Глобаллашув шароитида янгича тафаккур шаклланишини ривожлантириш зарурати
2 s. -
XX аср ўзбек фалсафаси ва унинг ривожланиш стратегияси
2 s. -
Мустақиллик йиллари демографик жараёнлардаги ўзгаришларнинг аҳоли ёш таркибига таъсири.“Миллий
тикланишдан миллий юксалиш сари” ўзбек фалсафасининг замонавий концепцияси2 s. -
Ўзбек фалсафасининг тарихий илдизлари
2 s. -
Глобаллашув шароитида янгича тафаккур шаклланишини ривожлантириш зарурати
2 s. -
XX аср ўзбек фалсафаси ва унинг ривожланиш стратегияси
2 s. -
“Миллий тикланишдан миллий юксалиш сари” ўзбек фалсафасининг замонавий концепцияси
2 s. -
Ўзбекистоннинг жаҳон цивилизациясига кириб боришининг асосий йўналишлари
2 s.

