Platforma test rejimida ishlamoqda
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
Фалсафа фанининг замонавий фанлар тизимида тутган ўрни
Дунёни фалсафий идрок этишнинг ўзига хос хусусияти
Борлиқ фалсафаси ва унинг замонавий концепциялари
Фанда метод ва методология тушунчаси. илмий билиш методлари
Ҳозирги замон методологияси: куматоид, кейс стади, абдукция
Аналитик фалсафанинг вужудга келиши
Таркибий функционал таҳлил
Неореализм ва лингвистик таҳлилнинг мақсад ва вазифалари
Тафаккур - мантиқ фанининг ўрганиш объекти. мантиқ фанининг фикрлаш маданиятини ўстиришдаги аҳамияти
Тафаккур қонунларига риоя қилиш – билишда ҳақиқатга эришиш шарти. далилларга таянган ҳолда фикр
юритиш-илмий билишнинг мантиқий асоси
Мантиқий парадокс. Илмий муаммо тушунчаси.
Мантиқий таҳлил ва унинг структураси. Мантиқий боғлиқлик.
Тафаккур — мантиқ фанининг ўрганиш объекти. Мантиқ фанининг фикрлаш маданиятини ўстиришдаги
аҳамияти.
Тафаккур қонунларига риоя қилиш – билишда ҳақиқатга эришиш шарти. далилларга таянган ҳолда фикр
юритиш-илмий билишнинг мантиқий асоси
Мантиқий парадокс. Илмий муаммо тушунчаси.
Илмий муаммо тушунчаси
Этика ва эстетика фанини ўқитишнинг замонавий усуллари ва услублари
XXI асрнинг глобал ахлоқий ва эстетик муаммолари: ахлоқий, экологик ахлоқ, этосфера
Ахлоқ психологияси
Давлат хизматчилари этикаси ва имижи
“Этика” ва “Эстетика” фанини ўқитишнинг замонавий усуллари ва услублари.
XXI асрнинг глобал ахлоқий ва эстетик муаммолари: ахлоқий, экологик ахлоқ, этосфера
Ахлоқ психологияси
Давлат хизматчилари этикаси ва имижи
Ўзбек фалсафасининг тарихий илдизлари
Глобаллашув шароитида янгича тафаккур шаклланишини ривожлантириш зарурати
XX аср ўзбек фалсафаси ва унинг ривожланиш стратегияси
Мустақиллик йиллари демографик жараёнлардаги ўзгаришларнинг аҳоли ёш таркибига таъсири.“Миллий
тикланишдан миллий юксалиш сари” ўзбек фалсафасининг замонавий концепцияси
Ўзбек фалсафасининг тарихий илдизлари
Глобаллашув шароитида янгича тафаккур шаклланишини ривожлантириш зарурати
XX аср ўзбек фалсафаси ва унинг ривожланиш стратегияси
“Миллий тикланишдан миллий юксалиш сари” ўзбек фалсафасининг замонавий концепцияси
Ўзбекистоннинг жаҳон цивилизациясига кириб боришининг асосий йўналишлари