Роль и значение стратегии развития нового узбекистана на 2022-2026 годы в улучшении жизни
государства и общества

Основные направления и цели стратегии развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы

Современный конституционализм республики узбекистан

Духовная основа общества

Духовная основа общества

Общее описание нормативно-правовых документов, касающихся сферы высшего образования

Общее описание законодательства о высшем образовании

Правовые документы, относящиеся к сфере высшего образования и их виды

Общее описание законодательства о высшем образовании

Общее описание приказов Министерства высшего образования, науки и инноваций

Приказы Министерства высшего образования, науки и инноваций

Совершенствование практики разработки квалификационных требований, учебных план и программ по
направлениям образования и специальностям магистратуры

Тенденции развития высшего образования в мире. общие тенденции и стратегические направления

Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов

Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов

Развитие образовательной, научно-инновационной деятельности в вузах, коммерциализация результатов
научных исследований

Организация деятельности профессоров в университете модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (pop,professor of practice)

Организация деятельности профессоров в университете Модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (PoP,Professor of Practice)

Перспективы развития публикационной активности профессора-преподавателя в качестве исследователя

Новый подход к развитию профессиональных компетенций педагога

Педагогическая техника-как основной фактор развития профессиональных компетенций педагога

Пути формирования и развития профессиональных компетенций

Роль, значение педагогической деонтологии в процессе развития профессиональных компетенций

Препятствия, трудности и пути их преодоления, встречающиеся в процессе развития профессиональных
компетенций

Теоретические принципы оценки знаний студентов в обеспечении качества образования

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории

Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования

Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования

Цифровая трансформация образовательного процесса

Педагогический дизайн в цифровой образовательной среде. Медиаграмотность и безопасность

Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты

Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты

Создание интерактивных дидактических материалов на основе мультимедиа и инфографики и хранение их в
облачных сервисах

Создание видеоконтента для платформ дистанционного обучения

Использование цифровых технологий в организации онлайн-обучения

История и этапы развития узбекского танца. Основоположники теории и практики узбекского танца.

Жизнь и творчество Юсуфа Хевана Шакарджонова, Усты Олима Комилова, Мухиддина Кори Ягубова.Тамара
Ханым – узбекский мастер танцев.

Жизнь и деятельность Мукаррамы Тургунбоевой. Ансамбль «Бахор». Вклад в развитие узбекского
танцевального искусства. Розия Каримова – становление как танцовщица, балетмейстер, педагог и
искусствовед.

Жизнь и деятельность Мукаррамы Тургунбоевой. Ансамбль «Бахор». Вклад в развитие узбекского
танцевального искусства. Розия Каримова – становление как танцовщица, балетмейстер, педагог и
искусствовед.

Ферганская школа танцев.Позиции рук и ног.Движения в ферганском танце. Методика обучения действиям
«Лепесток цветка», «Сгибание ветки», «Тонкое сабо», «Сбор винограда».

Сложные движения. «Гюль Ойин», «Садр», «Фальшивые Уфори», «Жесткие Уфори». Сгибание туловища (наклон
в сторону, наклон назад, наклон вперед, наклон в различных положениях).

Декоративные движения («Напряженная шея», «Движение подбородком», «Пожимание плечами»,
«Покачивание», «Покачивание», «Нахмуривание»).

Декоративные движения («Напряженная шея», «Движение подбородком», «Пожимание плечами»,
«Покачивание», «Покачивание», «Нахмуривание»).

Основы исторического происхождения классического танцевального искусства. Развитие школы русского
танца на основе методов французской и итальянской школ классического танца.

Основы исторического происхождения классического танцевального искусства. Развитие школы русского
танца на основе методов французской и итальянской школ классического танца.

1- практическое занятие: Положения тела, головы, рук, ног.. Положения рук.

2-е практическое упражнение: Деми-слои в положениях I, II, V и IV. Гранд-плисы I, II, V, IV позиции.
Тендус батончиков; а) в положении I и V; б) с деми-слоями в положении I и V; в) в положении II с
пурпурно-пестрым; ж) Деми-слои в положении II с дегаге; г) пассе партер.

3-я производственная практика; Тендус батончиков; а) в положении I и V; б) с деми-слоями в положении
I и V; в) в положении II с пурпурно-пестрым; ж) Деми-слои в положении II с дегаге; г) пассе партер.
Подготовка rond de jambe par terre en dehors et en dedans.

Батманс фраппе Батманс фондюс. Соединительные и вспомогательные действия. Позы в классическом танце.
Порт-де-Бра (4 часа)

Народный сценический танец как форма художественного творчества, исторические условия его
становления и развития. Основоположники народно-сценического танца.

Цель и задачи упражнений в народно-сценическом танце. Терминология и методика упражнений,
выполняемых перед тренажером.

Занятия народно-сценическими танцами и ведение педагогической работы. Анализ танцевальных движений и
создание комбинаций

Позиции рук и ног в народном танце.

Практика исполнения движений народного танца посреди зала. Творческий и педагогический их анализ.

Создание комбинаций на основе элементов народно-сценического танца.

Постановка учебных этюдов на основе элементов народно-сценического танца.