Xoreografiya (turlari bo‘yicha)
Modullar: 9
Davomiyligi: 86 s.
Kurs tarkibi
-
2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasining davlat va jamiyat
hayotini takomillashtirishdagi o‘rni va ahamiyati2 s. -
2022-2026 yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasining asosiy yo‘nalish
va maqsadlari2 s. -
O‘zbekiston Respublikasining zamonaviy konstitutsionalizmi
2 s. -
“Yangi O‘zbekiston – ma’rifatli jamiyat” konsepsiyasi va uning mohiyati
2 s. -
“Yangi O‘zbekiston – ma’rifatli jamiyat” konsepsiyasi va uning mohiyati
4 s.
-
Oliy ta’lim sohasiga oid qonun hujjatlarining umumiy tavsifi
2 s. -
Oliy ta’lim sohasiga oid qonun hujjatlarining umumiy tavsifi
2 s. -
Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining buyruqlari
2 s. -
Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining buyruqlari
2 s. -
Ta’lim yo‘nalishlari va magistratura mutaxassisliklarining Malaka talablari, o‘quv rejalari va fan
dasturlarini ishlab chiqish amaliyotini takomillashtirish mexanizmlari2 s. -
Oliy ta’limda korrupsiyaga qarshi kurashish hamda manfaatlar to‘qnashuvini oldini olish vazifalari
va huquqiy omillari.2 s. -
Oliy ta’limda korrupsiyaga qarshi kurashish ichki tizimining huquqiy asoslari hamda korrupsiyaviy
xavf-xatarlar darajasini pasaytirishning chora-tadbirlari.2 s.
-
Ta’lim jarayonini raqamli transformatsiyasi
2 s. -
Raqamli ta’lim muhitida pedagogik dizayn. Mediasavodxonlik va xavfsizlik
2 s. -
Raqamli ta’lim resurslari va dasturiy mahsulotlari
2 s. -
Raqamli ta’lim resurslari va dasturiy mahsulotlari
2 s. -
Multimedia va infografika asosida interaktiv didaktik mayeriallar yaratish va bulut xizmatlarida
saqlash2 s. -
Masofiviy ta’lim platformalari uchun video kontent yaratish
2 s. -
Zamonaviy ta’lim tizimida sun’iy intellekt (AI) ning ahamiyati.
2 s.
-
Oliy ta’lim tizimida ilm-fan va ta’lim integratsiyasining zamonaviy tendensiyalari: xalqaro
standartlar, milliy xususiyatlar va rivojlanish yo‘nalishlari2 s. -
Oliy ta’limning zamonaviy integratsiyasi: global va mintaqaviy makonda raqobatchilikdagi
ustuvorliklari, universitetlarning xalqaro va milliy reytingi2 s. -
Oliy ta’limning zamonaviy integratsiyasi: global va mintaqaviy makonda raqobatchilikdagi
ustuvorliklari, universitetlarning xalqaro va milliy reytingi2 s. -
OTMlarda talim, ilmiy va innovatsion faoliyatni rivojlantirish, ilmiy tadqiqot natijalarni
tijoratlashtirish2 s. -
Universitet 3.0 modelida professor - o‘qituvchilar faoliyatini tashkil etish: «Amaliyotchi
professorlar» (PoP,Professor of Practice) modeli2 s. -
Universitet 3.0 modelida professor - o‘qituvchilar faoliyatini tashkil etish: «Amaliyotchi
professorlar» (PoP,Professor of Practice) modeli2 s. -
Professor-o‘qituvchilarning tadqiqotchi sifatidagi nashr faolligini rivojlantirish istiqbollari
2 s. -
Oliy ta’lim muassasalarida “Yashil madaniyat” ni shakllantirish masalalari
2 s.
-
Pedagogning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga yangicha yondashuv
4 s. -
Pedagogik texnika-kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishning asosiy omili sifatida
4 s. -
Kasbiy kompetentsiyalarni shakllantirish va rivojlantirish yo‘llari
2 s. -
Kasbiy kompetetnsiyalarni rivojlantirish jarayonida pedagogik deontologiyaning roli, ahamiyati
2 s. -
Kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish jarayonida uchraydigan to‘siqlar, qiyinchiliklar va ularni
bartaraf etish yo‘llari4 s.
-
Ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholashning nazariy asoslari
2 s. -
Ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholashning nazariy asoslari
2 s. -
Talabalarning auditoriyadagi o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Talabalarning auditoriyadagi o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Talabalarning auditoriyadan tashqari o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Talabalarning auditoriyadan tashqari o‘quv–bilish faoliyatini baholash
2 s. -
Ta’lim sifatini ta’minlashda talabalar bilimini baholash metodikasining elektron monitoring tizimi
2 s.
-
История и этапы развития узбекского танца. Основоположники теории и практики узбекского танца.
2 s. -
Жизнь и творчество Юсуфа Хевана Шакарджонова, Усты Олима Комилова, Мухиддина Кори Ягубова.Тамара
Ханым – узбекский мастер танцев.2 s. -
Жизнь и деятельность Мукаррамы Тургунбоевой. Ансамбль «Бахор». Вклад в развитие узбекского
танцевального искусства. Розия Каримова – становление как танцовщица, балетмейстер, педагог и
искусствовед.2 s. -
Жизнь и деятельность Мукаррамы Тургунбоевой. Ансамбль «Бахор». Вклад в развитие узбекского
танцевального искусства. Розия Каримова – становление как танцовщица, балетмейстер, педагог и
искусствовед.2 s. -
Ферганская школа танцев.Позиции рук и ног.Движения в ферганском танце. Методика обучения действиям
«Лепесток цветка», «Сгибание ветки», «Тонкое сабо», «Сбор винограда».2 s. -
Сложные движения. «Гюль Ойин», «Садр», «Фальшивые Уфори», «Жесткие Уфори». Сгибание туловища (наклон
в сторону, наклон назад, наклон вперед, наклон в различных положениях).2 s. -
Декоративные движения («Напряженная шея», «Движение подбородком», «Пожимание плечами»,
«Покачивание», «Покачивание», «Нахмуривание»).2 s. -
Декоративные движения («Напряженная шея», «Движение подбородком», «Пожимание плечами»,
«Покачивание», «Покачивание», «Нахмуривание»).2 s.
-
Основы исторического происхождения классического танцевального искусства. Развитие школы русского
танца на основе методов французской и итальянской школ классического танца.2 s. -
Основы исторического происхождения классического танцевального искусства. Развитие школы русского
танца на основе методов французской и итальянской школ классического танца.2 s. -
1- практическое занятие: Положения тела, головы, рук, ног.. Положения рук.
2 s. -
2-е практическое упражнение: Деми-слои в положениях I, II, V и IV. Гранд-плисы I, II, V, IV позиции.
Тендус батончиков; а) в положении I и V; б) с деми-слоями в положении I и V; в) в положении II с
пурпурно-пестрым; ж) Деми-слои в положении II с дегаге; г) пассе партер.4 s. -
3-я производственная практика; Тендус батончиков; а) в положении I и V; б) с деми-слоями в положении
I и V; в) в положении II с пурпурно-пестрым; ж) Деми-слои в положении II с дегаге; г) пассе партер.
Подготовка rond de jambe par terre en dehors et en dedans.2 s. -
Батманс фраппе Батманс фондюс. Соединительные и вспомогательные действия. Позы в классическом танце.
Порт-де-Бра (4 часа)4 s.
-
Народный сценический танец как форма художественного творчества, исторические условия его
становления и развития. Основоположники народно-сценического танца.2 s. -
Цель и задачи упражнений в народно-сценическом танце. Терминология и методика упражнений,
выполняемых перед тренажером.2 s. -
Занятия народно-сценическими танцами и ведение педагогической работы. Анализ танцевальных движений и
создание комбинаций2 s. -
Позиции рук и ног в народном танце.
2 s. -
Практика исполнения движений народного танца посреди зала. Творческий и педагогический их анализ.
2 s. -
Создание комбинаций на основе элементов народно-сценического танца.
2 s. -
Постановка учебных этюдов на основе элементов народно-сценического танца.
2 s.