Platforma test rejimida ishlamoqda
Закон об образовании, подзаконные документы и их содержание
Организация образовательного процесса на основе кредитной системы
Планирование и организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе.
Методическое обеспечение учебного процесса и методика оценки результатов обучения в
кредитно-модульной системе
Теоретико-методологические основы развития научно-инновационной деятельности в Республике Узбекистан
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
Развитие научно-инновационной деятельности педагога.
Цифровые технологии и их дидактические возможности
Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии перевернутого класса. Платформы
дистанционного обучения и организация учебного процесса с их помощью
Использование «облачных технологий» в учебном процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью облачных технологий
Создание мультимедийных интерактивных учебных пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его использование
Использование интерактивной инфографики в педагогической деятельности
Качество профессиональной подготовки. Непрерывное педагогическое развитие. Непрерывное медицинское
образование. Формальное и неформальное обучение. Образовательные интеграции
Алгоритмы распознования, анализа и интерпретации сигналов и изображений. Цифровая педагогика и
цифровые лаборатории. Цифровая экосистема в формате “больше чем лекарство” («beyond the pill»).
Создание и продолжение баз данных и знаний. Автоматические системы обработки и анализа больших
массивов данных.
Особенности дистанционного обучения. Интеграционный межпредметный подход. Электронное обучение.
Модульное и проектное обучение
Инструменты и методы больших данных. Целесообразность и перспективность Big Data в медицине.
Разработка алгоритмов комплексного анализа и интерпретации данных в режиме реального времени.
Перманентный сбор и анализ информации на уровне продвинутой аналитики (Advanced analytics).
Совмещение информации о генотипе и фенотипе. Усовершенствование эпиднадзора за неинфекционными
заболеваниями. Экспертные системы. Нейронные сети. Основные проблемы применения медицинского
искусственного интеллекта. Перспективы медицинского искусственного интеллекта.
Персонофицированная система повышения квалификации. Сетевое образовательное взаимодействие. On-line
off-line стажировки.
Изучение микробиома
Образовательные ваучеры и университетские кампусы. Преимущества и недостатки, перспективы и принципы
образовательных ваучеров
Системные условия функционирования медицинского образования, клинической медицины и здравоохранения.
Наука (в особенности фундаментальная) – главная производительная сила общества и ведущий инструмент
духовно-нравственного и научно-технического прогресса
Гетерархическая система.
Глобализация. Одновременное и одномоментное влияние глобализации на медицинское образование
Всемирный Указатель медицинских школ (World directory of Medical Schools). Всемирная Федерация
медицинского образования (World Federation for Medical Education, WFME).
Фонд улучшения образования и научных исследований в медицине (Foundation for Advancement of
International Medical Education and Research, FAIMER).
Внедрение в практику медицинской биологии совместной интеграции науки, образования и производства.
Трансляционная медицина. Трансляционные исследования. Автоматические системы обработки и анализа
больших объемов данных. «Библиотека» биомаркеров.
Пути развития инновации в образовании, науке и ее быстрое внедрение в клиническую практику.
Роль академических медицинских центров и университетских клиник в развитии триединства
профессорско-преподавательского состава. Интегрированный междисциплинарный подход в процессе обучения
медико-биологических предметов
Роль биомедицинской информатики в трансляционной медицине
Взаимосвязь нанотехнологий, наномедицины и персонифицированной медицины. Bench-to-Bedside,
bedside-to-community, community-to-policy.
Симуляция – как один из фрагментов медицинского образования. Конус опыта (The cone of experience).
«Клиент-центрированное» медицинское образование. Гибридные технологии обучения. Инструмент VARK.
Создание интегрированного союза «преподаватель-наставник + студент + ученый-клиницист». Поколение Z.
Работа в команде.