Закон об образовании, подзаконные документы и их содержание

Организация образовательного процесса на основе кредитной системы

Планирование и организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе.

Методическое обеспечение учебного процесса и методика оценки результатов обучения в
кредитно-модульной системе

Теоретико-методологические основы развития научно-инновационной деятельности в Республике Узбекистан

Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях

Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях

Развитие научно-инновационной деятельности педагога.

Личность профессионального учителя. Компетентность и креативность учителя

Методика организации и проведения на основе современных видов учебных занятий

Методика организации и проведения на основе современных видов учебных занятий

Возможности обучения Steam и STREM

Цифровые технологии и их дидактические возможности

Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии перевернутого класса. Платформы
дистанционного обучения и организация учебного процесса с их помощью

Использование «облачных технологий» в учебном процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью облачных технологий

Создание мультимедийных интерактивных учебных пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его использование

Использование интерактивной инфографики в педагогической деятельности

Self-introduction in business

Information technology & its types

Mass media & its types

Globalization & its effects

Business interactions & calls

CV writing

Email writing

Tarvelling & culture

Качество профессиональной подготовки. Непрерывное педагогическое развитие. Непрерывное медицинское
образование. Формальное и неформальное обучение. Образовательные интеграции

Алгоритмы распознования, анализа и интерпретации сигналов и изображений. Цифровая педагогика и
цифровые лаборатории. Цифровая экосистема в формате “больше чем лекарство” («beyond the pill»).

Создание и продолжение баз данных и знаний. Автоматические системы обработки и анализа больших
массивов данных.

Особенности дистанционного обучения. Интеграционный межпредметный подход. Электронное обучение.
Модульное и проектное обучение

Инструменты и методы больших данных. Целесообразность и перспективность Big Data в медицине.

Разработка алгоритмов комплексного анализа и интерпретации данных в режиме реального времени.
Перманентный сбор и анализ информации на уровне продвинутой аналитики (Advanced analytics).

Совмещение информации о генотипе и фенотипе. Усовершенствование эпиднадзора за неинфекционными
заболеваниями. Экспертные системы. Нейронные сети. Основные проблемы применения медицинского
искусственного интеллекта. Перспективы медицинского искусственного интеллекта.

Персонофицированная система повышения квалификации. Сетевое образовательное взаимодействие. On-line
off-line стажировки.

Изучение микробиома

Образовательные ваучеры и университетские кампусы. Преимущества и недостатки, перспективы и принципы
образовательных ваучеров

Системные условия функционирования медицинского образования, клинической медицины и здравоохранения.

Наука (в особенности фундаментальная) – главная производительная сила общества и ведущий инструмент
духовно-нравственного и научно-технического прогресса

Гетерархическая система.

Глобализация. Одновременное и одномоментное влияние глобализации на медицинское образование

Всемирный Указатель медицинских школ (World directory of Medical Schools). Всемирная Федерация
медицинского образования (World Federation for Medical Education, WFME).

Фонд улучшения образования и научных исследований в медицине (Foundation for Advancement of
International Medical Education and Research, FAIMER).

Внедрение в практику медицинской биологии совместной интеграции науки, образования и производства.

Трансляционная медицина. Трансляционные исследования. Автоматические системы обработки и анализа
больших объемов данных. «Библиотека» биомаркеров.

Пути развития инновации в образовании, науке и ее быстрое внедрение в клиническую практику.

Роль академических медицинских центров и университетских клиник в развитии триединства
профессорско-преподавательского состава. Интегрированный междисциплинарный подход в процессе обучения
медико-биологических предметов

Роль биомедицинской информатики в трансляционной медицине

Взаимосвязь нанотехнологий, наномедицины и персонифицированной медицины. Bench-to-Bedside,
bedside-to-community, community-to-policy.

Симуляция – как один из фрагментов медицинского образования. Конус опыта (The cone of experience).

«Клиент-центрированное» медицинское образование. Гибридные технологии обучения. Инструмент VARK.

Создание интегрированного союза «преподаватель-наставник + студент + ученый-клиницист». Поколение Z.
Работа в команде.