Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни

Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш

Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш

Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари

Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари

Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари

Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари

Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.

Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари

Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари

Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси

Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси

Steam ва STREM таълим хусусиятлари

Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари

Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.

Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.

Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.

Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.

Self-introduction in business

Information technology & its types

Mass media & its types

Globalization & its effects

Business interactions & calls

CV writing

Email writing

Tarvelling & culture

Касбий тайёргарлик сифати. Узлуксиз педагогик ривожланиш. Узлуксиз тиббий таълим. Формал ва ноформал
ўқитиш. Таълим интеграциялари.

Сигналлар ва тасвирларни фарқлаш, таҳлил қилиш ва изоҳлаш алгоритмлари. Рақамли педагогика ва
рақамли лабораториялар. “Доридан ҳам афзал” («beyond the pill») форматидаги рақамли экосистема.

Маълумотлар ва билимлар базасини яратиш ва давом эттириш. Маълумотларнинг катта ҳажмларини қайта
ишлаш ва таҳлил қилишнинг автоматик тизимлари.

Масофавий таълим хусусиятлари. Интеграцияланган фанлараро ёндашиш. Электрон ўқитиш. Модулли ва
лойиҳавий таълим.

Йирик маълумотлар инструментлари ва услублари.Тиббиётда Big Data мақсадга мувофиқлиги ва
истиқболлиги.

Ҳақиқий (реал) вақт тартибида маълумотларни комплекс таҳлил қилиш ва изоҳлашнинг алгоритмлари.
Маълумотларни узлуксиз тўплаш ва ривожланган (илғор) текшириш (Advanced analytics) даражасида таҳлил
қилиш.

Генотип ва фенотип ҳақидаги маълумотларнинг бир бирини қоплаши. Ноинфекцион касалликларнинг
эпидназорати. Эксперт тизимлар. Нейрон тўрлар. Тиббий сунъий интеллектни қўллашнинг асосий муаммолари
ва истиқболлари.

Малака оширишнинг жонлантирилган тизими. Таълимда тармоқли ўзаро мулоқат. On-line ва off-line
стажировкалар.

Микробиомни текшириш.

Таълим ваучерлари ва университеткампуслари.

Тиббий таълим, клиник тиббиёт ва соғлиқни сақлаш фаолияти учун тизимли шароитлар.

Фан (асосан фундаментал) – жамиятнинг асосий ишлаб чиқариш кучи ва маънавий-аҳлоқий ва илмий-техник
прогресснинг етакчи инструменти.

Гетерархик тизим.

Глобаллашиш. Глобализациянинг тиббий таълимга бир вақтнинг ўзида ва бир лаҳзада таъсири.

Тиббий мактабларнинг Бутунжаҳон Маълумотномаси (World directory of Medical Schools). Бутунжаҳон
тиббий таълим Федерацияси (World Federation for Medical Education, WFME).

Тиббиётда таълимни ва илмий тадқиқотларни яхшилаш Фонди (Foundation for Advancement of International
Medical Education and Research, FAIMER).

Тиббий биологияда фан, таълим ва ишлаб чиқаришни ўзаро интеграциясини амалиётга жорий этиш.

Трансляцион тиббиёт. Трансляцион тадқиқотлар. Трансляцион тиббиётда биомедицина информатикаси роли.
Катта ҳажмдаги маълумотларни қайта ишлаш ва таҳлил қилишда автоматик тизимлар. Биомаркерлар
“библиотекаси”.

Таълимда, фанда инновация ривожланиш йўллари.

Академик тиббий марказлар ва университет клиникаларининг профессор-ўқитувчи таркибида учта якдиллик
ривожланишидаги роли. Тиббий биологик фанларни ўқитиш жараёнида фанлараро интеграция.

Нанотехнология, нанотиббиёт ва жонлантирилган тиббиётнинг ўзаро боғлиқлиги. Bench-to-Bedside,
bedside-to-community, community-to-policy.

Симуляция – тиббий таълимнинг қисмларидан бири сифатида. Тажриба конуси (The cone of experience).

“Мижоз-марказлаштирилган” тиббий таълим. Ўқитишнинг гибрид технологиялари. VARK инструменти.

“Ўқитувчи-устоз + талаба + олим-клиницист” интеграцияланган бирлик (иттифоқ) яратиш. Z авлод.
Жамоада ишлаш.