Ўзбекистон Рсепубликаси Президентининг асарларида жамият ривожи ва таълим тарбия масалалари

Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси: ижтимоий ҳаётда амалга
оширилаётган туб демократик ўзгаришлар.

Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг қонун ҳужжатлари

Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг қонун ости ҳужжатлари

Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этиш бўйича олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг буйруқлари

Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишни норматив ҳужжатлари

Инновацион таълим технологиялари моҳияти, назарий асослари ва турлари

Педагогик жараёнда инновацион таълим технологияларини самарали қўллаш шартлари

Шахсга йўналтирилган таълим турлари ва инновацион таълим шакл, метод ва воситалар (2 соат)

Ўқитиш амалиётида инновацион таълим шакл, метод ва воситаларидан фойдаланиш

Педагогик касбий компетентлик ва унга хос сифатлар

Педагогик компетентлик сифатларини ривожлантириш

Педагогик маҳорат асослари ва таркибий қисмлари

Педагогларда касбий маҳоратни такомиллаштириш

Педагогик креативлик моҳияти

Педагогларда креатив қобилиятни ривожлантириш

1-мавзу. Таълим жараёнининг тузилмаси. Овоз режиссёрлиги санъати машғулотлари турлари, шакллари.
Овоз режиссёрлиги фанларини ўқитишда замонавий ёндашувлар.

1-мавзу. Таълим жараёнининг тузилмаси. Овоз режиссёрлиги санъати машғулотлари турлари, шакллари.
Овоз режиссёрлиги фанларини ўқитишда замонавий ёндашувлар.

2- мавзу: Илғор хорижий тажрибалар асосида ўқув услубий мажмуаларни яратиш ва модул асосида
дарсларни ташкил этиш услубиёти

3- мавзу: Актёрлик санъати фанларини ўқитишда “устоз-шогирд” анъаналари. Актёрлик маҳорати
фанларида якка машғулотларни такомиллаштириш усуллари.

Таълимда аxбoрoт-кoммуникaция теxнoлoгиялaридан фойдаланиш. Педагогик дастурий воситалар

Педагогик фаолиятда амалий дастурий воситалардан фойдаланиш

Интернет технологиялари. интернет хизматлари билан ишлаш

GOOGLE асбоб-ускуналари ва хизматларидан фойдаланган ҳолда ўқув жараёнини лойиҳалаш

Масофавий таълим ва уни ташкил этиш асослари

1-мавзу: Кино-телеоператорлик санъати фанларини ўқитишда компьютер технологияларидан фойдаланиш.
Мультимедиа маълумотлари ва дастурлари.

2-мавзу: Кино-теле операторлик санъатида нашриёт ва график муҳаррирларидан фойдаланиш.

1- амалий машғулот: Мультимедиа дастурларидан фойдаланиш. Видеомонтаж дастурлар.

2-амалий машғулот: Microsoft Office Publisher дастури ёрдамида кино-теле операторлик фаолиятига оид
буклетларни тайёрлаш

3-амалий машғулот: CorelDraw график муҳаррир ёрдамида афиша тайёрлаш. Ишдан мақсад: CorelDraw
дастури ёрдамида тайёр фондан фойдаланган ҳолда ижодий ишининг рангли афишасининг яратилиши.

Alphabet tree. Pronunciation. To be.

Telephone numbers. Numbers, adjectives

Opposites crossword. Possessive case s’

The headway café. Food and drink. Prices

The man with 13 jobs. The present simple. The headway café

Who is she/he? How many/much?

What time is it? The time…

Class routines

Common interests

Сan you….?

Then and now

Famous people

Celebrations Vocabulary and pronunciation

How long ago? Past simple tense

Famous inventions

Host family meal times

Comparative pairs

Have got…?

Тизимли таҳлилнинг мақсад ва вазифалари

Педагогик фаолиятда тизимли таҳлилни амалга ошириш методлари

Тизимли таҳлил асосида жамланган ахборотни шарҳлаш принциплари

Қарорнинг мақсад ва вазифалари ҳамда ижтимоий аҳамияти

Педагогик муаммоларни ҳал қилишда тизимли таҳлилдан фойдаланиш техникаси

Қарор қабул қилишда моделлаштириш ва прогнозлаштириш

1-мавзу. Ахборот хавфсизлиги - маънавий ва мафкуравий хавфсизлик асоси.

2-мавзу. “Оммавий маданият” анъанавий маданият кушандаси, миллий маданият ва санъат сохамизга
тахдид сифатида.

3-мавзу. Глобаллашув шароитида ахборот сохасида бўлаётган тахдидлар ва уларга қарши санъат соҳаси
ходимларининг онгида мафкуравий иммунитетни шакллантириш муаммолари

1-амалий машғулот: Ахборот хавфсизлигининг бугунги кундаги холати ва уни таъминлаш бўйича вазифалар

2-амалий машғулот: Иллатни қадриятга айлантириш механизми (ёхуд Овертон ойнаси) нинг мазмун-мохияти,
ҳамда Ўзбекистон халқига тахдиди.

3-амалий машғулот: Маънавий ва мафкуравий тахдидларни аниқлашда тизимли тахлилнинг услуб ва
услубиятидан фойдаланган холда қарор қабул қилиш.

1-мавзу. Овоз режиссёрлиги маҳоратини санъати. Овоз режиссёрлиги фанларини ўқитишда замонавий
ёндашувлар.

2-мавзу: Очиқ дарсларни ўтказиш ва дарсларни таҳлил қилиш методикаси. Дарслик ва электрон дарслик
ҳамда ўқув ва электрон ўқув қўлланмалардан фойдаланиш методикаси.

1-амалий машғулот: Овоз режиссёрлиги фани хорижий адабиётлар таҳлили, таълим жараёнига тадбиқ этиш
масалалари.

2-амалий машғулот: Овоз режиссёрлиги маҳорати фанларида якка машғулотларни такомиллаштириш усуллари.

3-амалий машғулот: Талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолаш методикаси. Овоз режиссёрлиги санъати
фанини ўқитишда инновацион педагогик технологияларидан фойдаланиш.

4-амалий машғулот: Овоз режиссёрлиги маҳорати фанларидан мустақил таълим машғулотларини ташкил этиш
методикаси.

Арт маркетингининг назарий асослари

2-мавзу. Стратегик режалаштириш ва стратегик маркетинг жараёнини бошқариш.

Визуал арт маркетинг

Ижро санъати маркетинги

Арт маркетингнинг назарий асослари

Стратегик режалаштириш ва стратегик маркетинг жараёнини бошқариш

Визуал арт маркетинг

Ижро санъати маркетинги

Музей маркетинги