Sharq falsafasi va madaniyati
Modullar: 8
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Шарқ фалсафаси ва маданияти тарихини ўрганишнинг методологик масалалари. Шарқ фалсафаси ва
маданияти тарихий ривожланишининг асосий даврлари2 s. -
Шарқ фалсафаси ва маданияти тарихини ўрганишнинг методологик масалалари. Шарқ фалсафаси ва
маданияти тарихий ривожланишининг асосий даврлари4 s. -
Қадимги Марказий Осиёда илк диний-фалсафий қарашларнинг келиб чиқиши. Зардўштийлик фалсафаси.
Марказий Осиёда буддавийлик, монийлик ва туркий битиклар фалсафаси.2 s. -
Қадимги Марказий Осиёда илк диний-фалсафий қарашларнинг келиб чиқиши. Зардўштийлик фалсафаси.
Марказий Осиёда буддавийлик, монийлик ва туркий битиклар фалсафаси.4 s. -
Ҳинд фалсафасининг шаклланиши ва ривожланишининг асосий даврлари.
2 s. -
Ҳинд фалсафасининг шаклланиши ва ривожланишининг асосий даврлари.
4 s. -
Хитой фалсафаси тарихий ривожланишининг асосий босқичлари ва хусусиятлари
2 s. -
Хитой фалсафаси тарихий ривожланишининг асосий босқичлари ва хусусиятлари
2 s. -
Япония ва Кореяда фалсафий фикр ривожининг муҳим хусусиятлари. Шарқ ва Ғарб фалсафаси тарихий
ривожланишининг ўзаро алоқадорлиги. Глобаллашув шароитида Шарқ фалсафаси ва маданиятини ўрганишнинг
аҳамияти.4 s. -
Япония ва Кореяда фалсафий фикр ривожининг муҳим хусусиятлари. Шарқ ва Ғарб фалсафаси тарихий
ривожланишининг ўзаро алоқадорлиги. Глобаллашув шароитида Шарқ фалсафаси ва маданиятини ўрганишнинг
аҳамияти.2 s.
-
Марказий Осиёда ислом илмларининг ривожланиши ва уларнинг ўзига хос хусусиятлари
2 s. -
Марказий Осиёда ислом илмларининг ривожланиши ва уларнинг ўзига хос хусусиятлари
4 s. -
Муҳаммад ибн Мусо ал-Хоразмий, Аҳмад Фарғоний, Абу Абдуллоҳ ал-Хоразмийнинг табиий илмлар ривожига
қўшган ҳиссаси4 s. -
Муҳаммад ибн Мусо ал-Хоразмий, Аҳмад Фарғоний, Абу Абдуллоҳ ал-Хоразмийнинг табиий илмлар ривожига
қўшган ҳиссаси4 s. -
Ибн Мискавайхнинг фалсафий билимлар ривожида тутган ўрни. Умар Хаййёмнинг табиий-илмий ва фалсафий
қарашлари4 s. -
Ибн Мискавайхнинг фалсафий билимлар ривожида тутган ўрни. Умар Хаййёмнинг табиий-илмий ва фалсафий
қарашлари2 s. -
XV-XVI асрларда Марказий Осиё, Яқин ва Ўрта Шарқ мамлакатларида маданий юксалиш, маданий
қадриятларнинг ривожланиши4 s. -
XV-XVI асрларда Марказий Осиё, Яқин ва Ўрта Шарқ мамлакатларида маданий юксалиш, маданий
қадриятларнинг ривожланиши4 s.
-
Марказий Осиёда ислом фалсафасининг шаклланиши ва гуманистик ғоялар ривожланишининг тарихий
маънавий асослари.2 s. -
Марказий Осиёда ислом фалсафасининг шаклланиши ва гуманистик ғоялар ривожланишининг тарихий
маънавий асослари4 s. -
Ўрта асрларда Марказий Осиёда кенг тарқалган тасаввуф фалсафаси
2 s. -
Ўрта асрларда Марказий Осиёда кенг тарқалган тасаввуф фалсафаси
2 s. -
Абдураҳмон Жомий, Алишер Навоий, Бобур ва бошқа кўплаб буюк файласуфлар, шоир ва
маърифатпарварларнинг ижодий меросида акс этган ижтимоий-фалсафий фикрлар, уларнинг гуманистик
характери2 s. -
Абдураҳмон Жомий, Алишер Навоий, Бобур ва бошқа кўплаб буюк файласуфлар, шоир ва
маърифатпарварларнинг ижодий меросида акс этган ижтимоий-фалсафий фикрлар, уларнинг гуманистик
характери4 s. -
XVI-XVIII асрларда Моварауннаҳрда фалсафий, маънавий-маърифий ва тасаввуфий ғояларнинг ривожи
2 s. -
XVI-XVIII асрларда Моварауннаҳрда фалсафий, маънавий-маърифий ва тасаввуфий ғояларнинг ривожи
2 s. -
Мирза Абдулқодир Бедил (1644-1721) фалсафасининг гуманистик характери.
2 s.
Reyting
Ushbu markazdagi boshqa kurslar