Platforma test rejimida ishlamoqda
Закон об образовании, подзаконные документы и их содержание
Организация образовательного процесса на основе кредитной системы
Планирование и организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе.
Методическое обеспечение учебного процесса и методика оценки результатов обучения в
кредитно-модульной системе
Теоретико-методологические основы развития научно-инновационной деятельности в Республике Узбекистан
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
Развитие научно-инновационной деятельности педагога.
Цифровые технологии и их дидактические возможности
Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии перевернутого класса. Платформы
дистанционного обучения и организация учебного процесса с их помощью
Использование «облачных технологий» в учебном процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью облачных технологий
Создание мультимедийных интерактивных учебных пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его использование
Использование интерактивной инфографики в педагогической деятельности
Санъатшунослик фанининг етакчи тамойиллари. Ўзбекистон санъатшунослигининг илмий ва бадиий
анъаналари, ҳусусияти.
Санъатшуносликда анъанавий ва замонавий санъатларни ўрганиш масалалари. Анъанавий санъатлар - экран
санъатларининг субстанционал компонентлари сифатида.
Санъатшуносликнинг бугунги ҳолати ва долзарб муаммолари. Таълим сифатининг ижобий ўзгаришига хизмат
қилувчи омиллар. Санъатларнинг ўзаро интеграцияси.
Хорижий адабиётлар таҳлили, таълим жараёнига тадбиқ этиш масалалари. Санъатшунослик фанларига
инновацион технологияларнинг жорий қилиниши.
Санъатшунослик илмий тадқиқотларининг етакчи жиҳатлари. Ўзбекистон санъатшунослигининг замонавий
муаммолари таҳлили.
Санъат таълимида иқтидор тушунчасининг моҳияти. Санъатшунослик фанини ўқитишнинг мақсад ва
вазифалар. Интеграцион ўқиш тажрибалари. (Кўчма)
Республика олий таълим тизимида хорижий тажрибаларни ўрганиш зарурияти. Шахсга йўналтирилган таълим
– хорижий тажрибанинг асоси сифатида.
Россияда театр ва кино таълимининг ўзига хослиги. АҚШда санъат таълимининг етакчи хусусиятлари.
Хорижда таълим интеграцияси.
Европа мамлакатларида санъат таълими тажрибалари. Шарқ мамлакатларида маданият ва санъат таълими.
Санъатшунослик йўналишларининг шаклланиши ва тараққиёт йўли.
Санъат таълимида индивидуал ва дифференциал ўқитиш тажрибасининг аҳамияти.
Марказий Осиё республикаларида санъат таълими тажрибалари ва ўзаро алоқадорлик масалалари
Ўзбекистон санъатшунослик фанининг ўзига хослиги, анъаналарнинг давомийлиги, янги тенденцияларнинг
пайдо бўлишидаги муҳит, зарурият, истиқбол масалалари.(Кўчма)
Ўзбек халқи мусиқа мероси
Фарғона-Тошкент мақом йўллари, Хоразм мақомлари.
Мақом мусиқа ижодиётининг бошқа турларидан бадиий мукаммаллиги, куй ва шакл тузилишлари билан
ажралиб туриши масалалари. Шашмақом
Ўзбек халқ мусиқаси локал услублари (Бухоро-Самарқанд, Фарғона-Тошкент, Сурхондарё-Қашқадарё,
Хоразм, Қорақалпоқ)га хос асарларни тинглаш
Шашмақом чолғу ва наср йўлларидан тинглаш. Мақом мусиқа, шеърият ва рақс санъатларини
мужассамлаштирувчи муштарак бадиий дурдоналар.
Фарғона-Тошкент мақом йўлларидан намуналар тинглаш.
Хоразм мақомларидан тинглаш.
Санъатшунослик фанининг асосий функциялари.
Театр-синтетик санъат сифатида
Санъатшуносликнинг ривожланиш тенденциялари
Санъатшунослик фанининг асосий функциялари.
Санъат жамият ривожланишининг муҳим омили сифатида. Санъат турлари ва ўзига хос ифода воситалари.
Театр-синтетик санъат сифатида
Санъат соҳасидаги турли замонавий услуб ва йўналишлар
Санъатшунослик соҳасида илмий тадқиқотлар.
Санъатшунослик соҳасидаги замонавий ёндашувлар.