San`atshunoslik
Modullar: 12
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
2 s. -
Таълим сифатини оширишда ўқитувчининг инновацион фаолияти
2 s. -
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари2 s. -
Бакалавриат йўналишлари ва магистратура ихтисослари бўйича ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг
сифатини таъминлашнинг замонавий методлари2 s. -
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
2 s. -
Педагогнинг креативлиги инновацион таълимнинг муҳим омили сифатида
2 s. -
Педагогнинг инновацион фаолият натижаларини баҳолашга тизимли ёндашув
2 s.
-
Санъатшунослик фанлари ўқитилишининг методологик масалалари
2 s. -
Машғулот турлари, шакллари. Очиқ дарсларни ўтказиш ва дарсларни таҳлил қилиш методикаси
2 s. -
Назарий дарс технологик харитасини ишлаб чиқиш ва ташкил этиш
2 s. -
Хорижий адабиётлар таҳлили, таълим жараёнига тадбиқ этиш масалалари
2 s. -
Санъатшунослик анъаналари ва етакчи тенденцияларини ўқитишда инновацион педагогик технологияларнинг
аҳамияти2 s.
-
Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaёнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. AutoPlayMedia
Studio1 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. CourseLab
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. iSpring Suite
2 s. -
Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Hot Potatoes
1 s. -
Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, Mendeley
тизимлари асосида такомиллаштириш.2 s.
-
“Оммавий маданият” анъанавий маданият кушандаси, миллий маданият ва санъат сохамизга тахдид
сифатида.2 s. -
Иллатни қадриятга айлантириш механизми (ёхуд Овертон ойнаси) нинг мазмун-мохияти, ҳамда Ўзбекистон
халқига тахдиди.2 s. -
Маънавий ва мафкуравий тахдидларни аниқлашда тизимли тахлилнинг услуб ва услубиятидан фойдаланган
холда қарор қабул қилиш.2 s.
-
Санъатшунослик фанининг назарий ва амалий асослари
2 s. -
Театр-синтетик санъат сифатида
2 s. -
Санъатшуносликнинг ривожланиш тенденциялари
2 s. -
Санъат - жамият ривожланишининг муҳим омили сифатида
2 s. -
Санъатшунослик соҳасидаги замонавий ёндашувлар
2 s. -
Ўзбекистон санъатшунослиги хусусиятларининг таҳлили.
2 s. -
Санъат соҳасидаги турли замонавий услуб ва йўналишлар (1-2-кўчма машғулотлар)
4 s.
-
1-мавзу. Арт менежмент фани ва унинг вазифалари
2 s. -
Арт менежментда стратегик ёндашув
2 s. -
Арт менежментда инсон ресурсларини бошқариш
2 s. -
Амалий машғулот 1. “Арт менежмент фани ва унинг вазифалари”
2 s. -
Амалий машғулот 2. “Арт менежментда стратегик ёндашув”
2 s. -
Амалий машғулот 3. “Арт менежментда стратегик ёндашув”
2 s. -
Амалий машғулот 4. “Арт менежментда инсон ресурсларини бошқариш”
2 s. -
Амалий машғулот 5. “Бошқарувда коммуникация”
2 s.
-
Хорижда санъатшунослик тажрибаларининг етакчи тенденциялари
2 s. -
Ривожланган мамлакатларда санъат таълимининг ўзига хослиги
2 s. -
Таълим тизимини ислоҳ қилишда жаҳон миқёсида тан олинган моделлар. . Санъат таълимида иқтидор
тушунчаси. Хориж таълимида интеграция масаласи2 s. -
Хорижда санъатшунослик тажрибаларининг етакчи тенденциялари
2 s. -
Ривожланган мамлакатларда санъат таълимининг ўзига хослиги
2 s. -
Таълим тизимини ислоҳ қилишда жаҳон миқёсида тан олинган моделлар
4 s.