Kurs tarkibi
-
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
2 s. -
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
2 s. -
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
-
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
2 s. -
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
2 s.
-
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
2 s.
-
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
2 s. -
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
2 s.
-
Тестология ҳақида тушунча. Тестология фанлар тизимида: психология, педагогика, социология, тиббиёт,
кибернетика ва бошқалар. Амалий тестология ташклий-технологик фан сифатиди.2 s. -
Тестологиянинг асосий метрологик тушунчалари
2 s. -
Тестлар классификацияси
2 s. -
Ўлчаш тестлари конструкцияси: тест компонентлари ва уларнинг тузиш тартиби
2 s. -
Тест тузиш ва амалий қўллаш босқичлари. Педагогик тестлаштириш.
2 s. -
Математик тестология. Психометрик тестларнинг валидлиги, рентабеллиги ва ҳаққонийлиги.
2 s. -
Олий таълим тизимидаги синовларда тестларни қўллаш
2 s.
-
Таълимда татбиқий ижтимоий психология. Татбиқий ижтимоий психология табиий ва ижтимоий фан сифатида
2 s. -
Педагог фаолиятида татбиқий ижтимоий психология етакчи аҳамиятга эга эканлиги.
2 s. -
Экстремал вазиятларда татбиқий ижтимоий психология.
4 s. -
Таълимда татбиқий ижтимоий психология. Татбиқий ижтимоий психология табиий ва ижтимоий фан сифатида
4 s. -
Педагог фаолиятида татбиқий ижтимоий психология етакчи аҳамиятга эга эканлиги.
4 s. -
Экстремал вазиятларда татбиқий ижтимоий психология.
4 s.
-
Таълимда татбиқий ижтимоий психология. Татбиқий ижтимоий психология табиий ва ижтимоий фан сифатида
2 s. -
Таълимда татбиқий ижтимоий психология. Татбиқий ижтимоий психология табиий ва ижтимоий фан сифатида
4 s. -
Педагог фаолиятида татбиқий ижтимоий психология етакчи аҳамиятга эга эканлиги.
2 s. -
Педагог фаолиятида татбиқий ижтимоий психология етакчи аҳамиятга эга эканлиги.
4 s. -
Экстремал вазиятларда татбиқий ижтимоий психология.
2 s. -
Экстремал вазиятларда татбиқий ижтимоий психология.
6 s.
-
Психодиагностикани ривожланишининг замонавий тенденциялари.
2 s. -
Амалий психологияда психодиагностика
2 s. -
Таълимдаги замонавий психодиагностика муаммолари. Шахс ва гуруҳ социал-психологик диагностикаси
2 s. -
Тиббий психологик диагностика. Шахс клиник психодиагностикаси
2 s. -
Кадрлар бошқарувида психодиагностиканинг ўрни ва роли.
2 s. -
Спортда замонавий психодиагностика йўналишлари.
2 s. -
Касбга йўналтириш ва кадрлар саралашда психодиагностика
4 s. -
Интеллектуаллик тестларини хорижий психологияда қўллашнинг замонавий босқичи
2 s. -
Компьютер психодиагнотикаси
2 s. -
Психодиагностика методикаларини ишлаб чиқувчи ва фойдалнувчиларга меъёрий кўрсатмалар
4 s.

