Filologiya va tillarni o'qitish: o'zbek tilshunosligi
Modullar: 14
Davomiyligi: 206 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг қонун ҳужжатлари
2 s. -
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг қонун ости ҳужжатлари
2 s. -
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этиш бўйича олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг буйруқлари
2 s. -
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишни норматив ҳужжатлари
2 s.
-
Инновацион таълим технологиялари моҳияти, назарий асослари ва турлари
2 s. -
Педагогик жараёнда инновацион таълим технологияларини самарали қўллаш шартлари
2 s. -
Шахсга йўналтирилган таълим турлари ва инновацион таълим шакл, метод ва воситалар (2 соат)
2 s. -
Ўқитиш амалиётида инновацион таълим шакл, метод ва воситаларидан фойдаланиш
6 s. -
Педагогик касбий компетентлик ва унга хос сифатлар
2 s. -
Педагогик компетентлик сифатларини ривожлантириш
4 s. -
Педагогик маҳорат асослари ва таркибий қисмлари
2 s. -
Педагогларда касбий маҳоратни такомиллаштириш
2 s. -
Педагогик креативлик моҳияти
2 s. -
Педагогларда креатив қобилиятни ривожлантириш
2 s.
-
Филологик таълимда илғор хорижий тажрибаларни татбиқ этишнинг концептуал асослари
2 s. -
Интеллект-карталар бўлажак филологнинг касбий компетентлигини ривожлантириш воситаси
2 s. -
Нейролингвистик дастурлаштириш
2 s. -
“Синектика”: алтернатив фикрлаш асосида муаммони гуруҳларда ҳал этиш модели
2 s. -
Информацион материаллар устида ишлашга доир хорижий тажрибалар
2 s. -
“Cooperative learning” (ҳамкорликда кичик гуруҳларда ўқитиш)нинг филологик таълимдаги ўрни
2 s.
-
Таълимда аxбoрoт-кoммуникaция теxнoлoгиялaридан фойдаланиш. Педагогик дастурий воситалар
2 s. -
Педагогик фаолиятда амалий дастурий воситалардан фойдаланиш
4 s. -
Интернет технологиялари. интернет хизматлари билан ишлаш
2 s. -
GOOGLE асбоб-ускуналари ва хизматларидан фойдаланган ҳолда ўқув жараёнини лойиҳалаш
4 s. -
Масофавий таълим ва уни ташкил этиш асослари
2 s.
-
Alphabet tree. Pronunciation. To be.
2 s. -
Telephone numbers. Numbers, adjectives
2 s. -
Opposites crossword. Possessive case s’
2 s. -
The headway café. Food and drink. Prices
2 s. -
The man with 13 jobs. The present simple. The headway café
2 s. -
Who is she/he? How many/much?
2 s. -
What time is it? The time…
2 s. -
Class routines
2 s. -
Common interests
2 s. -
Сan you….?
2 s. -
Then and now
2 s. -
Famous people
2 s. -
Celebrations Vocabulary and pronunciation
2 s. -
How long ago? Past simple tense
2 s. -
Famous inventions
2 s. -
Host family meal times
2 s. -
Comparative pairs
2 s. -
Have got…?
4 s.
-
Тизимли таҳлилнинг мақсад ва вазифалари
2 s. -
Педагогик фаолиятда тизимли таҳлилни амалга ошириш методлари
4 s. -
Тизимли таҳлил асосида жамланган ахборотни шарҳлаш принциплари
4 s. -
Қарорнинг мақсад ва вазифалари ҳамда ижтимоий аҳамияти
2 s. -
Педагогик муаммоларни ҳал қилишда тизимли таҳлилдан фойдаланиш техникаси
2 s. -
Қарор қабул қилишда моделлаштириш ва прогнозлаштириш
2 s.
-
Тилшуносликда методология масаласи
2 s. -
Тилшунослик йўналишларида методология кўринишлари
2 s. -
Тилга система сифатида ёндашув ва унинг хусусиятлари
2 s. -
Нутқнинг системавий хусусиятлари
2 s. -
Тил тараққиёти қонуниятлари
2 s. -
Тил тараққиётининг қонуниятлари
2 s. -
Тил ва тафаккур муносабати
2 s. -
Тил тараққиётининг ички қонуниятлари
2 s. -
Тилшунослик ва мантиқ муносабати
2 s.
-
Антропоцентрик парадигманинг шаклланиши.
2 s. -
Лингвокультурологиянинг шаклланиши. Прецедент бирликларнинг лингвомаданий хусусиятлари.
2 s. -
Лингвокультурологиянинг шаклланиши. Прецедент бирликларнинг лингвомаданий хусусиятлари.
2 s. -
Тилда руҳий ҳолат ифодаси.
2 s. -
Матннинг психолингвистик тадқиқ тамойиллари.
2 s. -
Метафораларнинг матн қурилишидаги когнитив-семантик аҳамияти.
2 s. -
Ассоциатив тажриба методи.
2 s. -
Прецедент бирликларларнинг лингвомаданий хусусиятлари.
2 s.
-
Ўзбек лексикографияси ва терминологиясининг шаклланиш босқичлари. Ўзбек тили сўз бойлигида соҳавий
терминлар ва уларнинг тил хусусиятлари2 s. -
VII -ХХ асрнинг 20-йилларигача бўлган давр ўзбек терминологияси ва лексикографияси
2 s. -
Ўзбек лексикографиясининг илк ва ўрта асрлар даври. Ўзбек лексикографиясининг тараққиётида давр
талаби ва ижтимоий буюртма2 s. -
Ўзбек терминологияси тизими. Терминларнинг структур-грамматик тузилиши
2 s. -
ХХ аср ўзбек терминологиясининг тараққиёт тамойиллари, методологик асослари. Терминологияда юзага
келган муаммолар, уларнинг омиллари ва сабаблари. Мустақиллик даври ўзбек терминологияси ва
лексикографияси2 s. -
Терминларнинг ясалиши. Терминологик луғатлар
2 s. -
Истиқлол даврида ижтимоий-сиёсий, иқтисодий, маданий, диний, маънавий ҳаётда содир бўлган туб
ўзгаришларнинг ўзбек терминологияси ва луғатчилигига таъсири2 s. -
Истиқлол даври ўзбек терминологияси ва лексикографиясида ўзига хос хусусиятларнинг акс этиши
2 s.
-
Педагогик квалиметриянининг мақсади ва вазифалари, илмий-тадқиқот методлари, долзарб муаммолари.
Таълим-тарбия жараёнида педагогик квалиметрия методларидан фойдаланиш истиқболлари ва муаммолари.2 s. -
Тестология фанининг методологик асослари. Ностандарт тест- педагогик квалиметрия назорат ва баҳолаш
технологияси сифатида2 s. -
Профессор-ўқитувчиларнинг замонавий модели ва квалиметрик диагностикаси
2 s. -
Педагогик жараённинг модели ва квалиметрик диагностикаси
2 s. -
Тест топшириғининг таркиби, мазмуни ва самарадорлигига қўйиладиган талаблар, репродуктив, продуктив,
қисман-изланишли ва ижодий тест топшириқларини тузиш2 s.