Filologiya va tillarni o`qitish: nemis tili
Modullar: 10
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
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Закон об образовании, подзаконные документы и их содержание
2 s. -
Организация образовательного процесса на основе кредитной системы
2 s. -
Планирование и организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе.
2 s. -
Методическое обеспечение учебного процесса и методика оценки результатов обучения в
кредитно-модульной системе4 s.
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Теоретико-методологические основы развития научно-инновационной деятельности в Республике Узбекистан
2 s. -
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
2 s. -
Проблемы и перспективы внедрения концепции \"Университет 3.0\" в высших учебных заведениях
2 s. -
Развитие научно-инновационной деятельности педагога.
2 s.
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Цифровые технологии и их дидактические возможности
2 s. -
Вебинар, онлайн-лекции, смешанное обучение, технологии перевернутого класса. Платформы
дистанционного обучения и организация учебного процесса с их помощью2 s. -
Использование «облачных технологий» в учебном процессе. Улучшение учебного процесса и
информационного обучающего пространства с помощью облачных технологий2 s. -
Создание мультимедийных интерактивных учебных пособий и электронных обучающих ресурсов, их
использование в системе образования. QR-код и его использование2 s. -
Использование интерактивной инфографики в педагогической деятельности
2 s.
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Thema 1. Zum Begriff Kommunikative Linguistik. Kommunikative Linguistik und ihre Bedeutung für den
DF-Unterricht. Die Interpretation der kommunikativen Linguistik im CEFR.2 s. -
Thema 2 Interkulturelle Kommunikation aus linguistischer Perspektive. Interkulturelle Kommunikation
als Erscheinungsform, wichtiges Kriterium und wichtiger Bestandteil der kommunikativen Linguistik.2 s. -
Thema 3. Kommunikative Linguistik und linguistische Pragmatik. Aspekte der linguistischen Pragmatik
im Rahmen des CEFR.2 s. -
Thema 4 Allgemeine Kompetenzen in der Interpretation des CEFR. Wesensmerkmale der allgemeinen
Kompetenzen.2 s. -
Thema 5. Linguistische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der linguistischen
Kompetenz.2 s. -
Thema 6 Soziolinguistische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der
soziolinguistischen Kompetenz .2 s. -
Thema 7. Pragmatische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der pragmatischen
Kompetenz.2 s. -
Thema 8. Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen als Hauptfertigkeiten im Rahmen der kommunikativen
Linguistik. Kommunikative Spiele im DaF-Unterricht.2 s.
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Principles of Language Teaching
2 s. -
Communicative Language Teaching
2 s. -
Task-based Language Teaching
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Post Method Era
2 s. -
Learning outside the classroom
2 s. -
From National Standards to Your Classroom
2 s. -
Goals and Objectives in Lesson Planning
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Lesson Planning – Into, Through, and Beyond
2 s.
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VORLESUNG Nr. 1 Prinzipien des Prüfens, Testens und Evaluierens einer Fremdsprache
2 s. -
VORLESUNG Nr. 2 Rahmenbedingungen für das Testen, Prüfen und Evaluieren nach GER. Anwendung von den
kommunikativ basierten Überprüfungsprinzipien bei der Sprachvermittlung.2 s. -
SEMINAR Nr. 1 Erstellen von Arten des Prüfens, Testens, Evaluierens: Grundlagen
2 s. -
SEMINAR Nr. 2 Prinzipien für die Erstellung der Prüfungen.
2 s. -
SEMINAR Nr. 3 Aufgabenformate in Prüfungen.
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SEMINAR Nr. 4 Forschung des Auditoriums und Feedback.
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SEMINAR Nr. 5 Erstellung und Analyse von den Aufgaben für vier Fertigkeiten.
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SEMINAR Nr. 6 Themenbezogene Analyse der Wissenschaftler.
2 s. -
SEMINAR Nr. 7 Erstellung der Überprüfungsprinzipien und deren effektive Verwendung. Benoten und
Materialien sammeln.2 s. -
SEMINAR Nr. 8 Selbstevaluation. Alternative Evaluation. Erstellen eines Portfolios.
2 s.
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Integration linguistischer Theorien in den Sprachgebrauch als Fach. Aspekte und Besonderheiten der
Integration linguistischer Theorien in den Sprachgebrauch als Fach.2 s. -
Lexikographische Aspekte der linguistischen Theorien
2 s. -
Die Textlinguistik und ihre Aspekte in der Sprachvermittlung
2 s. -
Aspekte der Übersetzung Übersetzen und Sprachmitteln
2 s. -
Empirische Forschungsmethoden im Fremdsprachenerwerb
2 s. -
Die Fachsprache und die Fachkommunikation
2 s.
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Effective use of multimedia in language learning and teaching
2 s. -
Text and presentation programs for language teachers
2 s. -
Core skills for the Internet, such as searching, creating and evaluating web pages; communicating
through forums, conferencing etc2 s. -
Working with podcasts. The experience of reading and writing with web-technologies as wikis and
blogs2 s. -
Opportunities and challenges of digital technologies
2 s. -
Creating and using web pages and web platforms effectively
2 s. -
The role of technology in the audience and beyond in blended learning
2 s.
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