Роль и значение стратегии развития нового узбекистана на 2022-2026 годы в улучшении жизни
государства и общества

Основные направления и цели стратегии развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы

Современный конституционализм республики узбекистан

Духовная основа общества

Духовная основа общества

Общее описание нормативно-правовых документов, касающихся сферы высшего образования

Общее описание законодательства о высшем образовании

Правовые документы, относящиеся к сфере высшего образования и их виды

Общее описание законодательства о высшем образовании

Общее описание приказов Министерства высшего образования, науки и инноваций

Приказы Министерства высшего образования, науки и инноваций

Совершенствование практики разработки квалификационных требований, учебных план и программ по
направлениям образования и специальностям магистратуры

Цифровая трансформация образовательного процесса

Педагогический дизайн в цифровой образовательной среде. Медиаграмотность и безопасность

Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты

Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты

Создание интерактивных дидактических материалов на основе мультимедиа и инфографики и хранение их в
облачных сервисах

Создание видеоконтента для платформ дистанционного обучения

Использование цифровых технологий в организации онлайн-обучения

Тенденции развития высшего образования в мире. общие тенденции и стратегические направления

Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов

Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов

Развитие образовательной, научно-инновационной деятельности в вузах, коммерциализация результатов
научных исследований

Организация деятельности профессоров в университете модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (pop,professor of practice)

Организация деятельности профессоров в университете Модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (PoP,Professor of Practice)

Перспективы развития публикационной активности профессора-преподавателя в качестве исследователя

Новый подход к развитию профессиональных компетенций педагога

Педагогическая техника-как основной фактор развития профессиональных компетенций педагога

Пути формирования и развития профессиональных компетенций

Роль, значение педагогической деонтологии в процессе развития профессиональных компетенций

Препятствия, трудности и пути их преодоления, встречающиеся в процессе развития профессиональных
компетенций

Теоретические принципы оценки знаний студентов в обеспечении качества образования

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории

Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории

Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования

Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования

Современные тенденции в управлении музыкой. Динамические процессы в стилях дирижерской деятельности.
Психологические особенности дирижирования оркестрами и хоровыми коллективами различного состава.

Интерпретация практики коллективного музыкального исполнительства в условиях глобализации.
Ответственность и психологический подход дирижера-педагога в музыкальной педагогике.

Роль дирижера в исполнении современной музыки в театре, концертной и киноиндустрии. Требования к
студиям звукозаписи. Проблемы педагогики дирижерского искусства. Структура образовательного процесса.

Особенности профессионализма, коммуникабельности и телерантности в преподавании дирижерских
дисциплин. Методика проведения открытых уроков и анализа уроков.

Использование инновационных педагогических технологий в преподавании дирижерских дисциплин.

Современные тенденции в управлении музыкой. Динамические процессы в стилях дирижерской деятельности.
Психологические особенности дирижирования оркестрами и хоровыми коллективами различного состава.

Интерпретация практики коллективного музыкального исполнительства в условиях глобализации.
Ответственность и психологический подход дирижера-педагога в музыкальной педагогике.

Роль дирижера в исполнении современной музыки в театре, концертной и киноиндустрии. Требования к
студиям звукозаписи. Проблемы педагогики дирижерского искусства. Структура образовательного процесса.

Особенности профессионализма, коммуникабельности и телерантности в преподавании дирижерских
дисциплин. Методика проведения открытых уроков и анализа уроков.

Особенности внедрения передового зарубежного опыта в музыкальную педагогику. педагогика. Традиции
“учитель-ученик " в дирижерской педагогике.

Использование инновационных педагогических технологий в преподавании дирижирования.

Овладение дирижированием на профессиональном уровне, приемами и методами работы с различными
оркестрами. Подбор репертуара для оркестра.

Вопрос в дирижировании.

Место, обязанности и ответственность дирижера в концертных выступлениях. История становления и
развития дирижерского искусства в Узбекистане.

Овладение дирижированием на профессиональном уровне, приемами и методами работы с различными
оркестрами. Подбор репертуара для оркестра.

Расслабление мышц-резерв творческой деятельности дирижера. Процессы общения и коммуникации.

Процессы и различия работы дирижера с художественными коллективами (профессиональными и
любительскими).

Налаживание взаимодействия при работе с коллективом (оркестром, хором) дирижирование как система
взаимодействия с музыкальным коллективом.

Освоить основы управления исполнительскими действиями музыкального коллектива.

Освоить основы управления исполнительскими действиями музыкального коллектива.

Анализ творческой деятельности дирижеров Узбекистана и мира и их поучительный тезис.