Kurs tarkibi
-
Роль и значение стратегии развития нового узбекистана на 2022-2026 годы в улучшении жизни
государства и общества2 s. -
Основные направления и цели стратегии развития Нового Узбекистана на 2022-2026 годы
2 s. -
Современный конституционализм республики узбекистан
2 s. -
Духовная основа общества
2 s. -
Духовная основа общества
4 s.
-
Общее описание нормативно-правовых документов, касающихся сферы высшего образования
2 s. -
Общее описание законодательства о высшем образовании
2 s. -
Правовые документы, относящиеся к сфере высшего образования и их виды
2 s. -
Общее описание законодательства о высшем образовании
2 s. -
Общее описание приказов Министерства высшего образования, науки и инноваций
2 s. -
Приказы Министерства высшего образования, науки и инноваций
2 s. -
Совершенствование практики разработки квалификационных требований, учебных план и программ по
направлениям образования и специальностям магистратуры2 s.
-
Цифровая трансформация образовательного процесса
2 s. -
Педагогический дизайн в цифровой образовательной среде. Медиаграмотность и безопасность
2 s. -
Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты
2 s. -
Цифровые образовательные ресурсы и программные продукты
2 s. -
Создание интерактивных дидактических материалов на основе мультимедиа и инфографики и хранение их в
облачных сервисах2 s. -
Создание видеоконтента для платформ дистанционного обучения
2 s. -
Использование цифровых технологий в организации онлайн-обучения
2 s.
-
Тенденции развития высшего образования в мире. общие тенденции и стратегические направления
2 s. -
Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов2 s. -
Современная интеграция высшего образования: приоритеты в конкуренции в глобальном и региональном
пространстве, международные и национальные рейтинги вузов2 s. -
Развитие образовательной, научно-инновационной деятельности в вузах, коммерциализация результатов
научных исследований4 s. -
Организация деятельности профессоров в университете модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (pop,professor of practice)2 s. -
Организация деятельности профессоров в университете Модель 3.0: модель \"практикующих
профессоров\" (PoP,Professor of Practice)2 s. -
Перспективы развития публикационной активности профессора-преподавателя в качестве исследователя
2 s.
-
Новый подход к развитию профессиональных компетенций педагога
4 s. -
Педагогическая техника-как основной фактор развития профессиональных компетенций педагога
4 s. -
Пути формирования и развития профессиональных компетенций
2 s. -
Роль, значение педагогической деонтологии в процессе развития профессиональных компетенций
2 s. -
Препятствия, трудности и пути их преодоления, встречающиеся в процессе развития профессиональных
компетенций4 s.
-
Теоретические принципы оценки знаний студентов в обеспечении качества образования
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов в аудитории
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории
2 s. -
Оценка учебно-познавательной деятельности студентов вне аудитории
2 s. -
Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования2 s. -
Электронная система мониторинга методологии оценки знаний студентов в обеспечении качества
образования2 s.
-
Aktyorlik san’ati va uning vazifalarii
2 s. -
Rolning xarakteri, kasbiy hamda nutqiy xarakterlilikni aniqlash masalalari.
2 s. -
Мақсад, олий мақсад ва етакчи хатти-харакат.
2 s. -
Asardagi muammoning sahnaviy yechimi
2 s. -
Badiiy asarning tо‘g‘ri tahlili.
2 s. -
Personaj obrazini yaratish masalalari.
2 s. -
Rolning kompozitsion qurilishini aniqlash jarayoni
2 s. -
Rolning tо‘g‘ri talqini.
2 s.
-
Teatr va kino san’atida – “Badiiy yaxlitlik”ning nazariy va amaliy asoslari. Teatr san’atida barcha
tomosha turlari talablarining sintezlashishi.2 s. -
Aktyorning rejissyor, dramaturg, kompozitor va rassom bilan ijodiy hamkorligi. Progon – badiiy
yaxlitlik darajasini aniqlovchi jarayonda aktyorning ahamiyati.2 s. -
Namoyish etish san’ati maktabining talablari. “Biomexanika” – serqirra ijrochilik talablarining
yutuq va kamchiliklari.2 s. -
Braxt teatri talqinini aqliy idrok etish masalasi. Kechinma san’ati maktabi talablari. Stanislovskiy
sistemasi – aktyorlik mahorati fanining nazariy hamda amaliy asosi.2 s. -
Aktyorlik mahoratining asosiy unsurlari. Aktyor ijrosida – nutq, vokal, plastika va xarakter
yaratish talablarining uyg‘unlashuvi.4 s. -
Aktyorning rol ustida ishlash jarayonida – aktyorning о‘z ustida ishlashi. Oliy maqsad hamda
yetakchi hatti-harakatini tо‘g‘ri aniqlash orqali rolning badiiy yaxlitligiga erishish.2 s. -
Zamonaviy teatrlarning serqirra ijodkor aktyor tanlash tendensiyalari.
2 s.
-
Воспитание художественного вкуса и этической культуры у актера. Наблюдательность и жизненная сила
актера2 s. -
Влияние школы театрального искусства на актерскую профессию. Актер и память о его личности
2 s. -
Воспитание художественного вкуса и этической культуры у актера. Наблюдательность и жизненность
актера.2 s. -
Сегодняшний взгляд на действия в развитых странах. Вопросы использования новаторских приемов игры в
пьесах на современные и исторические темы.2 s. -
Приемы использования технических средств в актерской игре.
2 s. -
Перспективы «Театра одного актера» в Узбекистане. Теоретические взгляды, связанные с актерской
этикой и культурой.2 s. -
Сравнительный анализ коллективного выступления в театре и сольного исполнения в эстрадной музыке.
2 s.

