Filologiya va tillarni o`qitish: nemis tili
Modullar: 10
Davomiyligi: 132 s.
Kurs tarkibi
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Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
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Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
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Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
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Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
4 s.
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Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
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Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
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Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
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Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
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Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
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Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
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Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
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Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
2 s. -
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
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Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
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Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.2 s. -
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.2 s. -
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.2 s. -
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
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Thema 1. Zum Begriff Kommunikative Linguistik. Kommunikative Linguistik und ihre Bedeutung für den
DF-Unterricht. Die Interpretation der kommunikativen Linguistik im CEFR.2 s. -
Thema 2 Interkulturelle Kommunikation aus linguistischer Perspektive. Interkulturelle Kommunikation
als Erscheinungsform, wichtiges Kriterium und wichtiger Bestandteil der kommunikativen Linguistik.2 s. -
Thema 3. Kommunikative Linguistik und linguistische Pragmatik. Aspekte der linguistischen Pragmatik
im Rahmen des CEFR.2 s. -
Thema 4 Allgemeine Kompetenzen in der Interpretation des CEFR. Wesensmerkmale der allgemeinen
Kompetenzen.2 s. -
Thema 5. Linguistische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der linguistischen
Kompetenz.2 s. -
Thema 6 Soziolinguistische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der
soziolinguistischen Kompetenz .2 s. -
Thema 7. Pragmatische Kompetenz und ihre Wesensmerkmale. Die Bestandteile der pragmatischen
Kompetenz.2 s. -
Thema 8. Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen als Hauptfertigkeiten im Rahmen der kommunikativen
Linguistik. Kommunikative Spiele im DaF-Unterricht.2 s.
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Thema 1. Die Prinzipien der Fremdsprachenlehre
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Thema 2. Die Periode der Post-Methode
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Thema 3: Die Lehre der Fremdsprachen im kommunikativen Ansatz
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Thema 4: Lehre mit bestimmten Unterrichtsaufgaben
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Thema 5: Kompetenz beim Selbststudium
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Thema 6 : Die Rolle der nationalen Standards in der Unterrichtsplanung
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Thema 7: Lehrziele des Unterrichts in der Unterrichtsplanung
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Thema 8: Bekanntschaft mit der modernen Methode und die Bestimmung der Schwierigkeiten bei der
Auswahl der Unterrichtsmaterialien und deren Analyse2 s.
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VORLESUNG Nr. 1 Prinzipien des Prüfens, Testens und Evaluierens einer Fremdsprache
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VORLESUNG Nr. 2 Rahmenbedingungen für das Testen, Prüfen und Evaluieren nach GER. Anwendung von den
kommunikativ basierten Überprüfungsprinzipien bei der Sprachvermittlung.2 s. -
SEMINAR Nr. 1 Erstellen von Arten des Prüfens, Testens, Evaluierens: Grundlagen
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SEMINAR Nr. 2 Prinzipien für die Erstellung der Prüfungen.
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SEMINAR Nr. 3 Aufgabenformate in Prüfungen.
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SEMINAR Nr. 4 Forschung des Auditoriums und Feedback.
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SEMINAR Nr. 5 Erstellung und Analyse von den Aufgaben für vier Fertigkeiten.
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SEMINAR Nr. 6 Themenbezogene Analyse der Wissenschaftler.
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SEMINAR Nr. 7 Erstellung der Überprüfungsprinzipien und deren effektive Verwendung. Benoten und
Materialien sammeln.2 s. -
SEMINAR Nr. 8 Selbstevaluation. Alternative Evaluation. Erstellen eines Portfolios.
2 s.
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Integration linguistischer Theorien in den Sprachgebrauch als Fach. Aspekte und Besonderheiten der
Integration linguistischer Theorien in den Sprachgebrauch als Fach.2 s. -
Lexikographische Aspekte der linguistischen Theorien
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Die Textlinguistik und ihre Aspekte in der Sprachvermittlung
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Aspekte der Übersetzung Übersetzen und Sprachmitteln
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Empirische Forschungsmethoden im Fremdsprachenerwerb
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Die Fachsprache und die Fachkommunikation
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Die Texterstellung und die Präsentationsstruktur im Deutschunterricht
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Die Schaffung der Massenmedienmaterialien mit Hilfe des kommerziellen und kostenlosen Programms
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Kompetenz der Internetbenutzung, Online Teilnahme an den Foren und Konferenzen
2 s. -
Arbeit mit Podcast, Wiki und Blog
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Unterrichtsplanung, elektronische Unterrichtsmaterialien
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Die Möglichkeiten der digitalen Technologie und deren Probleme, die Erstellung der Homepage und
deren Benutzungsmöglichkeiten2 s. -
Blended learning. Die Rolle des Blended learning im Unterricht und nach dem Unterricht. Das Lernen
und die Lehre der Fremdsprache mit Hilfe der Massenmedien2 s.