Задачи в области социального развития и образования на этапе национального возрождения независимого
демократического развития Узбекистана

Стратегия действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан - основа национального развития

Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность системы высшего образования

Подзаконные акты системы высшего образования и их содержание

Практика применения нормативно-правовых актов при организации учебного процесса

Инновационная деятельность преподователя в повышении качества образования

Инновационная деятельность преподователя в повышении качества образования.

Современные методы организации и обеспечения качества учебного процесса по бакалавриату и
магистратуре.

Современные методы организации и обеспечения качества учебного процесса по бакалавриату и
магистратуре.

Творчество педагогов как важный фактор инновационного образования.

Творчество педагогов как важный фактор инновационного образования.

Системный подход к оценке результатов педагогической инновации.

Лингвистик назарияларлар ва уларнинг аҳамияти. Лингвистик назарияларнинг тил амалиётига интеграцион
масалалари. Тил таълими соҳасида лингвистиканинг ўрни ва ўзига хос хусусиятлари.

Лингвистик назарияларнинг тил амалиётидаги социолингвистик ва прагматик жиҳатлари. Тилнинг сиёсий,
ижтимоий, маданий, тарихий ва ҳудудий жиҳатлари. Тилнинг фанлараро функцияси.

Тил аспектлари билан боғлиқ лингвистик назариялар ва уларнинг тил таълимида акс этиш ҳолатлари.
Фонетика, грамматика, лексика ва фразеология назария ва амалиёт объекти сифатида.

Матн лингвистикаси ва унинг тил таълимидаги амалий жиҳатлари. Тилнинг лексикография ва таржима
назарияси ва амалиётидаги интеграцион жараёнлар.

Тил амалиётида тил сиёсатининг ўзига хос хусусиятлари. Немис тили вариатив лингвистиканинг объекти
сифатида. Маданиятлараро мулоқот лингвистик ва ижтимоий ҳодиса сифатида.Маданиятлараро мулоқотнинг
ментал, касбий, ижтимоий жиҳатлари.

Дидактические возможности информационных и коммуникационных технологий и их применение в
образовательном процессе

Создание мультимедийных учебных курсов с использованием педагогических программных средств

Создание мультимедийных учебных курсов с помощью CourseLab

Создавайте мультимедийные учебные курсы, используя iSpring Suite

Создавайте мультимедийные учебные курсы, используя Hot Potatoes

Совершенствование личного, профессионального информационного пространства педагога на основе систем
Scopus, ScienceDirect, Mendeley.

Die Bedeutung der IT bei der Vermittlung der Sprachkompetenzen

Die Verwendung der Computerprogramme in der Sprachvermittlung

Das Sprachenlernen mit Hilfe von Mobilbeilage

Introducing yourself

My family

Time management

Daily routine

Leisure activities

Where do you live?

Countries and languages

The inventions

Food you like

Travelling, Culture awareness, Tourism

Describing people

Сущность системы, системный анализ и системный подход

Природа, принципы и подходы к принятию решений

Проблемы в педагогической деятельности. Аналитическая работа в педагогической системе

Методы системного анализа в педагогической деятельности

Лингвистик тадқиқотлар фан ва таълим жараёнининг ажралмас таркибий қисми сифатида. Анъанавий ва
замонавий лингвистик тадқиқотлар. Тадқиқотлар олиб боришда тизимлилик.

Тил таълими соҳасида тадқиқот олиб боришнинг ўзига хос хусусиятлари. Эмпирик ёндашув замонавий
тадқиқотларнинг асоси сифатида.

Лингвистик ва экстралингвистик соҳаларда тадқиқот олиб боришнинг ўзига хос хусусиятлари. Прагматик
ёндашув замонавий тадқиқотларнинг асоси сифатида.

Der GER. Wirkung und Einfluss

Einflussfaktoren auf Unterricht

Können, wollen, sollen. Vorüberlegungen

Kompetenzbegriff. Kompetenzorientierung.

Kann-Beschreibungen und Lernziele

Standards beim Lehren und Lernen der Sprachen. Output-Orientierung.

Input-Orientierung

Curriculum

Aufgaben und Übungen erkennen

Prinzipien des Fremdsprachenunterrichts 2

Anforderungen ans Sprechen

Übungen zum Sprechen

Fertigkeit Schreiben

Aufgaben und Übungen zum Schreiben

Arbeits- und Sozialformen

Die Rolle der Lehrenden

Einflussfaktoren auf Unterricht. Vorgaben für Unterrichtsplanung. Letfragen der Unterrichtsplanung.

Modelle für die Unterrichtsplanung. Planen nach didaktisch- methodischen Prinzipien.

Selbst Unterricht planen.

Funktionen des Prüfens, Testens und Evaluierens. Rahmenbedingungen für das Testen, Prüfen und
Evaluieren.

Prüfen, Testen, Evaluieren:Grundlagen Hör-Sehverstehen und Leseverstehen überprüfen;Schreiben
Überprüfen.

Sprachliches Wissen überprüfen:Lexik und Grammatik. Soziopragmatische und interkulturelle
Kompetenzen überprüfen.

Bewertung der Sprechkompetenz