Platforma test rejimida ishlamoqda
Таълим соҳасига оид қонун, қонуности ҳужжатлари ва уларнинг мазмуни
Кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш
Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини режалаштириш ва ташкил қилиш
Кредит-модуль тизимида ўқув жараёнининг услубий таъминоти ва таълим натижаларини баҳолаш усуллари
Ўзбекистон Республикасида илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантиришнинг назарий-услубий асослари
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
Олий таълим муассасаларида «Университет 3.0» концепциясини жорий этиш муаммолари ва истиқболлари
Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини ривожлантириш.
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
Педагогнинг касбий профессионаллиги ва уни ривожлантириш йўллари
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
Ўқув машғулотларининг замонавий турлари асосида ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
Steam ва STREM таълим хусусиятлари
Рақамли технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари
Вебинар, онлайн маъруза, «blended learning», «flipped classroom» технологияларини амалиётга жорий
этиш. Масофавий таълим платформалари ва улардан фойдаланиб, таълим жараёнларини ташкил этиш.
Таълим жараёнларида «булутли технологиялар»дан фойдаланиш. Булутли технологиялардан фойдаланган
ҳолда ўқув жараёнини ва ахборот таълим майдонини такомиллаштириш.
Мультимедиали интерактив ўқув-услубий қўлланмаларни ва электрон таълим ресурсларини яратиш, улардан
таълим тизимида фойдаланиш. QR-код ва ундан фойдаланиш.
Педагогик фаолиятда интерактив инфографика воситаларидан фойдаланиш.
Булутли ҳисоблаш (Cloud computing): асосий тушунчалар. Булутли технологияларни моделлари ва уларнинг
хусусиятлари.
Булутли сервисларни таклиф этадиган платформалар (Dropdox, ЯндексДиск, GoogleApp, MicrosoftSkyDrive)
ва уларнинг имкониятлари.
Катта маълумотлар (Big Data): асосий тушунчалар, тамойиллар ва тизимлар. Катта маълумотлар
аналитикаси.
Виртуал реаллик (VR): асосий тушунчалар, тамойиллар ва тизимлар. Виртуал реаллик курилмалари ва
компонетлари.
Тўлдирувчи реаллик (AR): асосий тушунчалар, курилмалари ва компонентлари.
Dropdox булутли платформасидан фойдаланиш.
GoogleClassroom сервисидан фойдаланиб таълим жараёнини бошқариш.
Анкета ва тестларни GoogleForm асосида яратиш, ўтказиш ва таҳлил этиш.
Булутли сервисида дастурлаш
Виртуал реалликнинг таълимдаги имкониятлари. Кўчма машғулоти
Ижтимоий медиа маркетинг (SММ) тушунчаси, унинг вазифалари ва тамойиллари. Ижтимоий тармоқларининг
таълимий имкониятлари.
2-маъруза. SMM стратегияси.
Таълимий ижтимоий тамоқини яратиш учун SММ стратегиясини яратиш.
Telegram платформасидадан фойдаланиб, таълимий ижтимоий каналини яратиш. Сўровларни ўтказиш ва
маълумотлар билан тўлғизиш.
YouTube платформасидадан фойдаланиб, таълимий ижтимоий каналини яратиш.
Таълимий видеоконтентни яратиш амалиёти.
Электрон ҳукумат тушунчаси, мақсад ва вазифалари. “Электрон ҳукумат” тизимини ривожлантиришнинг
меъёрий-ҳуқуқий асослари.
Электрон ҳукуматни амалга оширишнинг муваффақият ва хавф омиллари. Электрон ҳукуматнинг моделлари.
Электрон ҳукумат тизимини жорий этиш: тарихи, босқичлари ва тажрибаси.
Ўзбекистон Республикаси ягона интерактив давлат хизматлари порталлари билан ишлаш.
Электрон ҳуқумат интерактив ҳизмат тизимларидан фойдаланиш.
Киберхавфсизлик функциялари ва вазифалари. Киберхавфсизлик сиёсати ва уни бошқариш. Хавф-хатарларни
бошқариш. Ҳужум инцидентлари ва уларга қарши реакция.
Криптографиянинг асосий тушунчалари. Тармоқ хавфсизлиги заифликалари ва уларга бўлган таҳдидлар.
Компьютер вируслари, зараркунанда дастурлар ва улардан ҳимояланиш механизмлари.
Рисклар ва рискларни баҳолаш усуллари.
Идентификация, аутентификация ва авторизация
Маълумотлар ва ахборотни тикланиши ва барқарорлиги.
Тармоқ ҳужумлари, web-ҳужумлар, дастурий ҳужумлар.
Зараркунанда дастурий таъминотлар.
Кибержиноятчилик, киберҳуқуқ ва киберэтика.