Arxitektura (turlari bo`yicha)
Modullar: 12
Davomiyligi: 212 s.
Kurs tarkibi
-
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг қонун ҳужжатлари
2 s. -
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг қонун ости ҳужжатлари
2 s. -
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этиш бўйича олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг буйруқлари
2 s. -
Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишни норматив ҳужжатлари
2 s.
-
Инновацион таълим технологиялари моҳияти, назарий асослари ва турлари
2 s. -
Педагогик жараёнда инновацион таълим технологияларини самарали қўллаш шартлари
2 s. -
Шахсга йўналтирилган таълим турлари ва инновацион таълим шакл, метод ва воситалар (2 соат)
2 s. -
Ўқитиш амалиётида инновацион таълим шакл, метод ва воситаларидан фойдаланиш
6 s. -
Педагогик касбий компетентлик ва унга хос сифатлар
2 s. -
Педагогик компетентлик сифатларини ривожлантириш
4 s. -
Педагогик маҳорат асослари ва таркибий қисмлари
2 s. -
Педагогларда касбий маҳоратни такомиллаштириш
2 s. -
Педагогик креативлик моҳияти
2 s. -
Педагогларда креатив қобилиятни ривожлантириш
2 s.
-
Ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг сифатини таъминлаш борасидаги илғор хорижий тажрибалар,
замонавий ёндашувлар. Замонавий таълимда тьюторлик, супервизорлик ва модераторлик фаолияти.2 s. -
Ўқув жараёнини ташкил этиш ва унинг сифатини таъминлаш борасидаги илғор хорижий тажрибалар,
замонавий ёндашувлар. Замонавий таълимда тьюторлик, супервизорлик ва модераторлик фаолияти2 s. -
Замонавий таълим ва инновацион технологиялар соҳасидаги илғор тажрибалар: модулли-кредит тизими,
blended learning (аралаш ўқитиш), дифферециал, интегратив ва масофали ўқитиш, маҳорат дарслари,
вебинар, эверистик методлар ва бошқ. ЕСТS кредитлари. ЕСТS ўқув режаларига ўтиш методикаси2 s. -
Замонавий таълим ва инновацион технологиялар соҳасидаги илғор тажрибалар: модулли-кредит тизими,
blended learning (аралаш ўқитиш), дифферециал, интегратив ва масофали ўқитиш, маҳорат дарслари,
вебинар, эверистик методлар ва бошқ. ЕСТS кредитлари. ЕСТS ўқув режаларига ўтиш методикаси4 s. -
Талабалар билимини баҳолашнинг ассессмент технологиялари
2 s.
-
Таълимда аxбoрoт-кoммуникaция теxнoлoгиялaридан фойдаланиш. Педагогик дастурий воситалар
2 s. -
Педагогик фаолиятда амалий дастурий воситалардан фойдаланиш
4 s. -
Интернет технологиялари. интернет хизматлари билан ишлаш
2 s. -
GOOGLE асбоб-ускуналари ва хизматларидан фойдаланган ҳолда ўқув жараёнини лойиҳалаш
4 s. -
Масофавий таълим ва уни ташкил этиш асослари
2 s.
-
Введение. Виды программ компьютерного проектирования архитектурной среды и их применение.
2 s. -
Выпуск готового материала (альбомы и планшеты) и создание мультимедионой презентации
2 s. -
Разработка проекта малоэтажного жилого дома. Тема самостоятельного занятия: “Концептуальное решение
общественного здания”. 3D моделиование.2 s. -
1. Разработка ландшафтного дизайна прилегающей территории жилого дома 2. Разработка плана растановки
мебели интерьера2 s. -
Программы создания презентаций. Тема самостоятельного занятия: “Современные технологии и материалы
создания макетов”. Реферат.2 s.
-
Alphabet tree. Pronunciation. To be.
2 s. -
Telephone numbers. Numbers, adjectives
2 s. -
Opposites crossword. Possessive case s’
2 s. -
The headway café. Food and drink. Prices
2 s. -
The man with 13 jobs. The present simple. The headway café
2 s. -
Who is she/he? How many/much?
2 s. -
What time is it? The time…
2 s. -
Class routines
2 s. -
Common interests
2 s. -
Сan you….?
2 s. -
Then and now
2 s. -
Famous people
2 s. -
Celebrations Vocabulary and pronunciation
2 s. -
How long ago? Past simple tense
2 s. -
Famous inventions
2 s. -
Host family meal times
2 s. -
Comparative pairs
2 s. -
Have got…?
4 s.
-
Тизимли таҳлилнинг мақсад ва вазифалари
2 s. -
Педагогик фаолиятда тизимли таҳлилни амалга ошириш методлари
4 s. -
Тизимли таҳлил асосида жамланган ахборотни шарҳлаш принциплари
4 s. -
Қарорнинг мақсад ва вазифалари ҳамда ижтимоий аҳамияти
2 s. -
Педагогик муаммоларни ҳал қилишда тизимли таҳлилдан фойдаланиш техникаси
2 s. -
Қарор қабул қилишда моделлаштириш ва прогнозлаштириш
2 s.
-
Модуль мақсади ва вазифалари. Назария таърифлари. Архитектура назарияларининг назариялари: Буюк
Британия, АҚШ, Австралия.2 s. -
Модуль мақсади ва вазифалари. Назария таърифлари. Архитектура назарияларининг назариялари: Буюк
Британия, АҚШ, Австралия.4 s. -
Биринчи кисми: Рақамли архитектура генезиси - Заха Хадид (Ироқ - Буюк Британия). Иккинчи қисми:
Рақамли архитектура назарияси - Патрик Шумахер (Буюк Британия).2 s. -
Биринчи кисми: Рақамли архитектура генезиси - Заха Хадид (Ироқ - Буюк Британия). Иккинчи қисми:
Рақамли архитектура назарияси - Патрик Шумахер (Буюк Британия).4 s.
-
Шаҳарсозликда шаҳар, туман қишлоқ тархий таркибининг замонавий холати.
2 s. -
Шаҳарсозликда шаҳар, туман ва қишлоқларнинг тоифаланиш тамойиллари.
2 s. -
Ҳудудий-иерархик тизимининг тақсимланиши шаклланниши.
2 s. -
Тизимни ташкил этувчи марказларнинг турли иерархик даражада ривожиланиши
2 s. -
Шаҳар ва қишлоқ фуқоролари йигинлари ривожланишини ижтимоий - иқтисодий йўналиши ва лойиҳаси.
2 s. -
Қишлоқ фуқоролар йиғинлари ҳудудларини замонавий тизимининг кўриниши.
2 s. -
Қишлоқ аҳоли пунктларининг функционал тизимли элементларининг меъморий лойиҳавий ташкил этилиши:
функционал худудлар, тураржой ҳудудлари, ишлаб чиқариш.2 s. -
Тошкент вилояти, юқори чирчиқ тумани, “Барданкўл” қишлоқ фуқоролар йиғини лойиҳаси.
2 s. -
Қишлоқ аҳоли пунктларини функционал – тизимли элементларнинг меъморий-лойиҳавий ташкил этилиши.
2 s. -
Қишлоқ бош тархини ишлаш.
2 s. -
Янги иш жойларини ташкиллаштириш ва ишлаб чиқариш худудини шаклланиши.
2 s.
-
Тарихий шаҳарсозлик бўйича асосий атамалар
2 s. -
Тарихий аҳоли жойларига оид тадқиқот ишлари
2 s. -
Тарихий шаҳарларнинг ўзаги (каркаси)ни қайта қуришни лойиҳалаш
2 s. -
Тарихий шаҳарларнинг тўқмаси (турар-жойлар массивлари)ни қайта қуришни лойиҳалаш
2 s. -
Тарихий шаҳарларнинг тўқмаси (турар-жойлар массивлари)ни қайта қуришни лойиҳалаш
2 s. -
Тарихий шаҳар бош тарҳларида вазифа бажариш учун муайян ҳудудни белгилаш
2 s. -
Белгиланган ҳудуднинг тарҳий тузилиши жиҳатини таҳлил этиш
2 s. -
Белгиланган ҳудуднинг ҳажмий-фазовий жиҳатини таҳлил этиш
2 s. -
Иморатларнинг тарихий-меъморий қийматларини белгилаш
2 s. -
Тарихий ҳудуднинг қайта қурилишини лойиҳалаш
2 s. -
Лойиҳа аннотациясини ёзиш
2 s. -
Тарихий шаҳарларни қайта қуриш бўйича таълим масалалари
2 s.
-
Шаҳарсозлик назарияларининг ривожланиши
2 s. -
Идеал шаҳарлар моделлари назарияси ва уларнинг амалга ошириш усулларини ўрганиб чиқиш.
2 s. -
Ўзбекистон шаҳарсозлигининг ҳозирги замон хусусиятлари ва муаммолари
2 s. -
Шаҳарнинг меъморий-бадиий композициясини таҳлил қилиш.
2 s. -
Шаҳарсозликнинг замонавий тенденциялари ва муаммолари.
2 s. -
Шаҳарсозлик фаолиятида тарихий мероснинг муҳимлигини тадқиқ этиш.
2 s. -
Шаҳарсозлик экологияси.
2 s. -
Ландшафт архитектурасининг генезиси.
2 s. -
Ландшафт архитектурасининг мақсади ва вазифаларини таҳлил қилиш.
2 s. -
Ландшафтлар ва замонавий ландшафт архитектураси тўғрисида тушунчалар.
2 s. -
Ландшафт архитектурасининг асосий элементлари таҳлили.
2 s. -
Ландшафт урбанизмини муҳокама қилиш.
2 s. -
Шаҳар боғлари ва парклари ҳақида маълумотлар тақдимоти.
2 s.